برای صندلی خالی معاون پرورشی

این خبرگزاری‌ها با انتقاد از این که طی دو هفته آینده مدارس به سیاستگذاری دقیقی برای برنامه‌های دهه فجر نیازمندند، لذا نبود مدیریت واحد معاونت‌های پرورشی مناطق و مدارس را با سردرگمی روبه‌رو می‌کند و سطح برنامه‌های فرهنگی را پایین می‌آورد.

اما مشکل معاونت پرورشی به رغم این تحلیل‌ها، تنها خالی شدن صندلی این معاونت و دل‌نگرانی بابت روزهای دهه فجر نیست، معاونت پرورشی هیچ‌گاه درسطوح مختلف وزارت آموزش وپرورش، ادارات شهرستان‌ها و مدارس جدی گرفته نشده است.

این که در روزهای دهه فجر نگران معاونت پرورشی وزارتخانه باشیم، نشانه نبود شناخت کافی از جایگاه برنامه‌های پرورشی و تقلیل جایگاه مربیان به تدارکات‌چیان جشن‌ها و مناسبت‌های مختلف در طول سال تحصیلی است.

در حالی که معاون پرورشی جایگاهی مانند معلمان و معاونان آموزشی دارد که معمولا نقش آنان جدی گرفته نمی‌شود.

در حال حاضر وضعیت مربیان تربیتی و پرورشی در بسیاری مدارس نشان می‌دهد که آنها تخصص لازم را در این زمینه ندارند، برخی از آنان بویژه در مدارس غیردولتی بنابر سلیقه مدیر مدرسه و بر اساس آشنایی‌های قبلی بدون آن که از امور پــرورشی سر درآورند، به کار گرفته شده‌اند.

از سوی دیگر مرور عملکرد معاونان پرورشی در سطح مدارس گواه ضعف نبود تعریف مشخص از وظیفه و عملکرد مربیان پرورشی است.

آنها در برخی جلسات رسمی مدارس حضور ندارند و در برخی جلسات سکوت می‌کنند و گاهی هم از نبود برنامه کاری از یک سو و نداشتن سرفصل‌های مشخص درسی و حتی نبود ضرورت برای تعریف برنامه کاری شکوه دارند. همه اینها نشانه نبود تعریف دقیق از مربی پرورشی در مدارس است.

همچنین افت و خیزهای نهاد پرورشی در سال‌های گذشته از حذف گرفته تا احیا و از تاکید بر این نهاد تا انکار جایگاه مربیان آن نشان می‌دهد که میزان توجه به آن کافی نبوده و هنوز چیستی و چرایی وجود معاون پرورشی در مدارس مشخص نیست.

کتایون مصری ‌-‌ دبیر گروه جامعه