انتقاد از تغییر عجولانه کتاب‌های درسی

علی عباسپورتهرانی‌فرد به ایسنا گفت: آموزش و پرورش در اقدامی، تصمیم به اعمال تغییر در برخی کتب مقطع ابتدایی گرفته است، در حالی که در گذشته هرگونه تغییری با انجام کار کارشناسی و نظارت دقیق انجام می‌شد. ما در تابستان مکررا پیگیری کردیم که تغییرات کتب درسی چیست، اما اواخر مرداد توضیحاتی ارائه کردند که قانع کننده نبود.

وی توضیح داد: البته برخی کتب تغییرات چندانی ندارند، اما برخی دیگر تغییرات عمقی دارند که مبنای این تغییرات اصلا مشخص نیست.

به گفته عباسپور، در گذشته هرگونه تغییری یکسال به صورت محدود در برخی مدارس به صورت پایلوت تدریس می‌شد و با بررسی و ارزیابی اشکالات در سال تحصیلی بعد به کل مدارس تعمیم می‌یافت، اما امسال تغییرات کتب درسی بدون انجام مطالعه و کار کارشناسی به صورت گسترده و در کل کشور انجام شده است، در حالی که هم اکنون درمقطعی نیستیم که آموزش و پرورش پذیرای سعی و خطا باشد، آن هم سیستم آموزش و پرورش که بسیار گسترده است و کوچک‌ترین حرکت در آن بر دانش‌آموزان و نسل آینده تاثیر می‌گذارد و غیرقابل برگشت است.

وی با بیان این‌که بررسی و تصویب سند تحول آموزش و پرورش در شورای عالی انقلاب فرهنگی مراحل پایانی را سپری می‌کند که بر اساس آن سند ملی آموزش و پرورش و سند ملی تدوین کتب درسی باید تهیه شود، گفت:‌ آموزش و پرورش پیش از این‌که سند تحول در نظام آموزش و پرورش به تصویب برسد و به دنبال آن سندهای ملی آموزش و پرورش و تدوین کتب درسی به تصویب برسد کتب درسی دوره ابتدایی را تغییر و با شتاب بر اساس فراخوانی با دعوت از برخی معلمان کتب مذکور را به صورت فشرده به آنها تعلیم داده و از آنها درخواست کرده تا این تعلیمات را به دیگر معلمان، هم منتقل کنند، درحالی که همین معلمان عنوان می‌کنند، نمی‌دانیم چطور باید مطالب این کتاب‌ها را به دانش‌آموزان انتقال دهیم.

نماینده مردم تهران در مجلس با تاکید بر این‌که این تصمیمات نهایتا به سیستم آموزش و پرورش لطمه می‌زند، ادامه داد: در صورتی که این تصمیمات با روش علمی مطلوب‌تر، زمان‌بندی مشخص‌تر و انجام پژوهش در آموزش و پرورش انجام شود چه بسا تغییرات مدنظر آموزش و پرورش مثبت و عاری از نکات منفی و ابهام باشد.

ابهام در تعطیلی پنجشنبه‌های مقاطع راهنمایی و دبیرستان

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات با اشاره به انعکاس گزارش‌های کارشناسی در خصوص تعطیلی روزهای پنجشنبه در مدارس ابتدایی اضافه کرد: متاسفانه به ابهامات طرح شده هیچ پاسخی داده نشده و این ابهامات سبب بروز نگرانی در آستانه سال تحصیلی جدید شده است.

وی افزود: طرح‌هایی نظیر تعطیلی پنجشنبه مدارس غیرقابل برگشت است، اگر کتابی تدریس شود بدون این‌که مورد ارزیابی و دقت نظر قرار گیرد تصحیح آن و خارج کردن مطالب اشتباه از ذهن دانش‌آموزان غیر قابل برگشت است و اثرات عمری و طولانی بر دانش‌آموز می‌گذارد و چه بسا مسیر زندگی آنها را تغییر دهد.

عباسپور به تعمیم تعطیلی مدارس در روزهای پنجشنبه به مقاطع راهنمایی و دبیرستان اشاره و تصریح کرد: قریب به اتفاق اعضای کمیسیون با تعطیلات پنجشنبه حتی در مقطع ابتدایی به شرطی موافقند که آموزش صبح و بعدازظهر به دانش‌آموزان ارائه شود.

وی با تاکید بر این‌که در مورد تعمیم این تعطیلی به مقاطع راهنمایی و دبیرستان ابهام شدیدی وجود دارد، اظهار کرد: بسیاری از نمایندگان که سابقه فعالیت طولانی در آموزش و پرورش دارند با این کار مخالفند، ضمن این‌که این تصمیم اواخر مردادماه اتخاذ شده و برای زمان فراغت دانش‌آموزان در روزهای پنجشنبه برنامه‌ای تدوین نشده است و سازمان‌هایی که باید پشتیبانی لازم را از این مساله به عمل آورند آماده این کار نیستند.

نماینده مردم تهران در مجلس با اشاره به ابلاغ بخشنامه اخیر آموزش و پرورش به مدیران مناطق گفت: بر اساس این بخشنامه مدیران مناطق باید بعد از ساعت آموزش کلاس‌های تقویتی برای دانش‌آموزان مقطع راهنمایی و دبیرستان در نظر گیرند.

وی این بخشنامه را توجیهی برای تعطیلی مدارس راهنمایی و دبیرستان در روز پنجشنبه دانست و تاکید کرد: در کجای دنیا دیده می‌شود که سیستم آموزش و پرورش استاندارد برگزار شود و بعد بالاترین مسوول اجرایی آموزش و پرورش عنوان کند دانش‌آموزان به کلاس‌های تقویتی نیاز دارند؟ اما در آموزش و پرورش کشور ما بخشنامه‌ای تدوین و ابلاغ شده است مبنی بر برگزاری کلاس‌های تقویتی و تست‌زنی با دریافت شهریه‌ای معادل نصف کلاس‌های تقویتی آزاد.

عباسپور با انتقاد از برگزاری کلاس‌های کنکور و تست‌زنی در مدارس گفت: این امر در وهله اول سبب بروز تداخل در آموزش استاندارد و کلاس‌های تقویتی می‌شود. چه نظارتی وجود دارد که معلمان و مدارسریال آموزش کافی را در ساعات آموزش به دانش‌آموزان ارائه کنند، به نحوی که لازم نباشد دانش‌آموزان در کلاس‌های تقویتی شرکت کنند. این احتمال وجود دارد که معلمان بخشی از درس را به کلاس‌های تقویتی موکول کنند که بر اساس قانون مصوب سال 83 کلاس‌های تقویتی نباید اجباری و موظفی باشند.