کاشت دندان توسط نسل جدید دندانپزشکان

مشارکت محققان دانشگاهی و یک شرکت پیشرو در زمینه توسعه فناوری‌های آموزشی بازی محور، به ارائه بازی رایانه‌ای واقعگرایانه‌ای انجامیده است که بزودی دانشجویان دندانپزشکی سراسر دنیا را در امر فراگیری و تقویت شیوه‌های کاشت دندان کمک خواهد کرد.

کد خبر: ۲۶۳۰۱۲

برنامه شبیه‌سازی آموزش مجازی کاشت دندان در واقع برای کمک به دانشجویان دندانپزشکی طراحی شده است تا آنها را در مواردی همچون شیوه‌های تشخیص و عیب‌یابی، تصمیم‌گیری، مقدمات و استانداردهای درمانی لازم یاری کند. این فناوری جدید آموزش مجازی توسط گروهی از محققان کالج پزشکی و دانشکده دندانپزشکی جورجیا و یک شرکت فعال در زمینه توسعه فناوری‌های بازی محور برای آموزش، آزمایشگری و آنالیز‌های تصمیم‌گیری درمانی طراحی شده است.

طی هفته اخیر و در پنجمین کنفرانس سالانه بازی‌ها برای سلامت در بوستون، دکتر سیبریکا از مدیران پروژه اقدام به معرفی این فناوری شبیه‌سازی مجازی در قالب نوعی بازی رایانه‌ای و فرآیند توسعه 18 ماهه آن کرد و خاطر نشان ساخت امروزه در میان جوامع پزشکی و دندانپزشکی سراسر جهان علاقه و اشتیاق فراوانی نسبت به استفاده از فناوری‌های پیشرفته واقعیت مجازی و شبیه‌سازی به عنوان ابزاری برای انتقال و تقویت اطلاعات و همچنین احراز اطمینان درباره میزان صلاحیت و شایستگی امور پزشکی و درمانی وجود دارد.

ادوات کاشتنی دندانپزشکی یا همان ایمپلنت‌ها، پیچ‌های ریزی هستند که از طریق عمل جراحی در فک کار گذاشته می‌شوند و به عنوان ریشه‌ برای دندان‌های مصنوعی عمل می‌کنند. طبق گزارش مراکز کنترل و پیشگیری بیماری‌ها، در حدود 25 درصد افراد بزرگسال 60 ساله و مسن‌تر فاقد هرگونه دندان طبیعی هستند و نیاز به این شیوه دندانپزشکی می‌تواند با روند روبه رشد پیر شدن جمعیت در برخی کشورها افزایش یابد. به اعتقاد محققان، این پروژه فرصتی برای پیش کشیدن نوعی نیاز تعریف شده است که همواره برای ارتقای بخشی و تقویت عمق و نفوذ دانش ایمپلنت درمانی در حوزه آموزش آکادمیک دانشجویان دندانپزشکی احساس می‌شده و تصور می‌شود اکنون و با استفاده از فناوری واقعیت مجازی و در قالب بازی رایانه‌ای محقق شود. به گفته محققان، اولویت‌های برتر آنها برای ساخت این برنامه، کارایی و تاثیر بخشی آموزشی، تامین سلامت و ایمنی بیماران و محیط آموزشی سرگرم‌کننده برای دانشجویان بوده است. تحقیقات نشان می‌دهد، مراکز بهداشتی درمانی که با شیوه مهارت‌های بالینی از طریق شبیه‌سازی عمل می‌کنند، نسبت به مراکزی که چنین رویه‌ای را به کار نمی‌گیرند، نتایج بهتری دارند و در واقع از خروجی بیمار بهتری برخوردارند.

بازی شبیه‌سازی ایمپلنت همچون سایر بازی‌های رایانه‌ای که دارای سناریو و دستورالعمل‌های چندگانه تعریف شده‌اند، از سناریوهای متعدد بالینی و بیماران استفاده می‌کند که می‌تواند به طور تصادفی انتخاب شود و دانشجویان را در واکنش متقابل با بیماران مجازی قرار می‌دهد، به نحوی که کاربر می‌تواند با پرسش از بیماران درباره سابقه پزشکی‌شان به معاینه آنها و رسیدن به تشخیصی موفق رهنمون شود. نکته جالب توجه در این شیوه آموزشی این است که بیماران مجازی همچون انسان‌های واقعی واجد شخصیت‌های متفاوتی هستند و دانشجویان باید درمان را براساس نیازهای روحی، جسمی و احساسی افراد و متناسب با آنها ترتیب دهند. به عنوان مثال، اگر بیمار مجازی، نامزد ایمپلنت درمانی و کاشت دندان باشد، شبیه‌سازی به یک حوزه درمان بالینی مجازی ارجاع می‌شود که در آن دانشجویان درخصوص نوع، محل و تعیین موقعیت ایمپلنت‌ها و همچنین نوع و محل بیهوشی و ابزارهای لازم برای جراحی تصمیم‌گیری می‌کنند. از ویژگی‌های واقعگرایانه و بارز این برنامه آموزشی مجازی، عکس‌العمل‌های واقعی بیمار مجازی نسبت به اقدامات درمانی کاربر است، به نحوی که اگر دانشجو محل بیهوشی را در نقطه صحیح قرار ندهد، بیمار جیغ می‌زند.

برنامه‌های آموزشی مبتنی بر فناوری واقعیت مجازی می‌تواند ‌ابزاری جدید برای ‌دندانپزشکانی تلقی شود که از مهارت و عملکرد‌حرفه‌ای بالایی برخوردارند

به اعتقاد متخصصان فناوری آموزش مجازی و جراحان دندانپزشک، این بازی آموزشی واقعگرایانه به عنوان یک ابزار یادگیری کارآمد و تاثیر بخش در جایگاهی از قابلیت آموزش آکادمیک و عملی قرار دارد که به عنوان برنامه مکمل آموزش بالینی عملی و نه جایگزین آن مطرح شود. در واقع این برنامه نوعی آموزش درسی پزشکی است که در هر جا و هر زمانی و به شکل کلاس درسی بدون دیوار عمل می‌کند و انتظار می‌رود در زمینه تقویت تجربه درسی بی‌عیب و نقص جراحی ایمپلنت دندان و همچنین لزوم سرمایه‌گذاری روی نیازهای نسل حاضر دانشجویان دندانپزشکی نقش موثری ایفا کند، اما برای حصول اطمینان از این که برنامه آموزش مجازی به کار نسل جدید دانشجویان و در واقع جراحان آینده دندانپزشک می‌آید، طراحان اقدام به شرکت دادن دانشجویان در فرآیند طراحی کرده، از خود یکی از دانشجویان به عنوان مدیر دانشجویی پروژه بهره بردند. به اظهار دکتر سیبریکا مدیر پروژه، در طول فرآیند ساخت ما شاهد نقش فعالانه دانشجویان بودیم و بررسی‌ها و همچنین نظرات دانشجویی درخصوص کارآیی و عملکرد برنامه تاثیر بسیار مثبتی در روند کار گذاشته بود و توانست ارزش زیادی به محصول نهایی ببخشد. علاوه بر این، گروهی از استادان و هیات علمی متخصص در زمینه موضوع پروژه به منظور اطمینان از درستی و دقت آموزشی و درسی محصول مورد همکاری قرار گرفتند.

اکنون و به اعتقاد متخصصان پیشرو تولید ایمپلنت‌ها و تجهیزات دندانپزشکی و همچنین بیشتر از 20 دانشکده دندانپزشکی که در برنامه مشارکت دانشگاهی با شرکت سازنده برنامه همکاری داشته‌اند، این برنامه آموزشی مجازی نمره قبولی گرفته و به عنوان برنامه سودمند کاربردی و آموزشی دانشگاهی ارزشیابی شده است. برنامه آموزش مجازی جراحی ایمپلنت دندان، تابستان امسال در 25 دانشگاه در سرتاسر دنیا کلید خواهد خورد و به این ترتیب به طور بالقوه قریب 15 هزار دانشجو با آن آشنا می‌شوند. به گفته محققان این برنامه در اکثر موارد و بسته به دوره‌های تحصیلی هر دانشگاه در خلال سال‌های سوم و چهارم آموزش دندانپزشکی مورد استفاده واقع خواهد شد و امید می‌رود بزودی بخشی از برنامه درسی دانشکده‌های دندانپزشکی شود.

طراحان این برنامه آموزشی بر این باورند که دانشجویان دندانپزشکی باید بتوانند بهترین دندانپزشکان جامعه پزشکی شوند چراکه از این طریق، می‌توانند فراگیری بهتری داشته باشند و نسبت به پیاده کردن و اجرای تکنیک‌هایی که فرامی‌گیرند احساس اطمینان و درستی بیشتری کنند و در حقیقت، برنامه‌های آموزشی مبتنی بر فناوری واقعیت مجازی می‌تواند در حکم ابزاری جدید برای نسل جدیدی از دندانپزشکان تلقی شود که از مهارت و عملکرد حرفه‌ای بالایی برخوردارند.