الگوی تحول در آموزش و پرورش در حال طراحی است

علیرضا علی احمدی در گفتگو با ایرنا با بیان اینکه تحول بنیادین در آموزش و پرورش مطالبه همیشگی امام و رهبری از آموزش و پرورش بوده گفت: گرچه اقداماتی در این زمینه در آموزش و پرورش صورت گرفته اما تحول بنیادین هیچگاه در آموزش و پرورش اتفاق نیفتاده است.
 
وی، تقلیدی بودن آموزش و پرورش کشور از کشورهای اروپایی و توجه نکردن به مسایل بومی و ملی را از جمله آفت های تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت کشور ذکر کرد.

وزیر آموزش و پرورش افزود: در نظرگرفتن نیازهای حقیقی حال و آینده کشور و اینکه در گذشته تلاش ما در آموزش و پرورش به جای پرورش تفکر و قدرت تجزیه و تحلیل و حل مساله، حافظه محوری بوده از ضرورت هایی بود که امام راحل و رهبرمعظم انقلاب ، تحول بنیادین و همه جانبه را در آموزش و پرورش مطالبه کرده اند.

وی گفت: ضرورت ایجاد تحول در آموزش و پرورش، ناشی از به روز نبودن دانش و علوم در آموزش و پرورش است زیرا کتاب های درسی ما اغلب محتوای قدیمی دارد.   

علی احمدی با اشاره به اینکه براساس رهنمودهای مقام معظم رهبری، تحول بنیادین در آموزش و پرورش باید بر مبنای فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی در کشور صورت گیرد، گفت: بدون بهره مندی از مبانی و اصول و اهداف تعلیم وتربیت مبتنی بر ارزش های اسلامی نمی توانیم یک تحول بنیادین با رویکرد اسلامی داشته باشیم.

وی با بیان اینکه الگوی تحول در آموزش و پرورش با مشارکت و بهره مندی از نقطه نظرات معلمان و بدنه آموزش و پرورش در دست طراحی است گفت: اصول و سیاست های حاکم این تحول تدوین شده وراهبردهای تحول همه جانبه در آموزش و پرورش را در دست اقدام داریم.

وزیر آموزش وپرورش گفت: براساس این سند ما، اقدامات تحول آفرین خود را با افق کوتاه مدت، برنامه پنجساله پنجم و برنامه تحقق چشم انداز ایران 1404 در آموزش و پرورش مورد پیگیری است.

وی خاطرنشان ساخت:ساختارهای لازم برای پیاده سازی راهبردها و برنامه ها را بازمهندسی کرده و منابع انسانی لازم از طریق مراکز تربیت معلم و تربیت دبیر فنی وتربیت مدیر تامین خواهد شد..