آیا کیفیت تحصیلی نیز به اندازه نمرات پیشرفت کرده است؛

نگاهی به وضعیت مدارس و مقایسه دبستان و راهنمایی موجب شده است این باور به وجود آید که به دلیل این که در بسیاری از مدارس مقطع دبستان نمرات دانش آموزان وضعیت مطلوبی دارد ، حتما کیفیت آموزشی و تحصیلی نیز به همان اندازه پیشرفت کرده است.

کد خبر: ۱۴۷۳۹۴

برای پرداختن به این موضوع ، به نکاتی اشاره می کنیم که بررسی آنها خالی از لطف نیست. با ما همراه شوید: در بسیاری از دبستانها دانش آم وزان دروسی مانند روخوانی و ریاضی را از دروس اصلی قلمداد و مبنای درس خواندن را بر آنها استوار می کنند.
وضعیت تحصیلی نیز به لطف آموزگاران و والدین مطلوب است اما مساله اینجاست که اگر کیفیت کار واقعا مطلوب است ، چرا وقتی دانش آموزان وارد دوره راهنمایی می شوند در همان فصل اول افت زیادی نشان می دهند و طبق آمار ، فقط در 54 درصد موارد نمرات قابل مقایسه و در همان حدود دوره دبستان است .اگر توجه کرده باشید، متوجه شده اید که در دبستان به دلیل ویژگی های معلم و دانش آموزان ، پس از تدریس در همان جلسه یا جلسه بعد درس آموزش داده شده از دانش آموزان پرسیده می شود و تقریبا جلسه به جلسه کار پیش می رود.از طرفی با توجه به روحیه حساس دانش آموزان دبستانی و لزوم حفظ انگیزه در آنان سوالات و امتحانات با نرمی خاصی انجام می شود که البته ما منکر ضرورت آن نیستیم اما در بسیاری موارد نیز ارفاق هایی شده و در مواردی به واسطه این که دانش آموزی خوب است ، از برخی اشتباه ما و خطاهای او چشم پوشی می شود تا نمرات در سطح بالاتری قرار گیرند و رضایت دانش آموزان و کارکنان آموزشی و والدین همگی تامین شود. اما در دوره راهنمایی کار به شیوه جدی تری دنبال می شود و نمرات واقعی تر است و عموما نیز امتحانات به شیوه کتبی و در مدت زمان مقرر است. به همین علت نمرات کاهش می یابند. مورد دیگر مربوط به تمرکز بر دروس است . در دوره دبستان تمرکز بر آشنایی با حروف و لغات و جملات و صحیح خواندن آنها و مفاهیم ریاضی است اما شیوه های درک مطلب و مطالعه صحیح و عمیق کمتر آموزش داده می شود. دانش آموز همین که خوب می خواند و می نویسد ، راضی است . اما در راهنمایی می فهمد که روخوانی با درک مطالب فاصله زیادی دارد و مطالب هم سنگین تر و فشرده تر هستند. برای مثال ، وقتی کار به دروسی مانند جغرافی می رسد ، افت نمرات قابل ملاحظه خواهد بود. در بیشتر موارد ، در دبستان به دلیل ویژگی های کار آموزش هر درس از قبل دقیقا مشخص است و معلمان گرامی نیز دقیقا طبق اسلوب تدریس می کنند.
والدین در آغاز کار و در دوره دبستان پای به پای فرزندشان درس می خوانند و مشق می نویسند اما در دوره راهنمایی به تصور این که دروس پیچیده تر شده و شاید حضور ذهن کمتری درباره آن دارند و یا این که دانش آموزان در سالهای ابتدایی تمرین کافی را داشته اند ، ناگهان خود را کنار می کشند که این کار نیز در بازده تحصیلی و نمرات دانش آموزان تاثیر دارد. البته خوشبختانه اخیرا در دبستان ها از والدین خواسته می شود که کمتر با دانش آموزان کار کنند.
تا مدتی پیش به نظر می رسید که برگزاری امتحانات سراسری و هماهنگی در مدارس به ایجاد استرس و اضطراب در دانش آموزان منجر می شود و حذف آنها بهتر است . در صورتی که حذف امتحانات و ارزیابی کار کلاسی در مواردی باعث می شود دانش آموزان انگیزه چندانی برای مطالعه نداشته باشند و بتدریج کیفیت کار تنزل کند!