حسین کعبی: وقتی فیگو را در جام جهانی زدم....
حداد عادل: روشهای پرورش محتاج بازنگری است
"غلامعلی حداد عادل" رییس مجلس شورای اسلامی گفت: در سه دهه پس از انقلاب ، روشهای پرورش محتاج بازنگری است.
به گزارش ایرنا ، حداد عادل روز سه شنبه در بیست و سومین نشست روسای آموزش و پرورش سراسر کشور در تهران افزود: باید تعریف بهتری از روشهای پرورشی عرضه شود و متناسب با روشهای امروز جهان، روشهای تربیتی خود را در پیش گیریم.
وی از احیای معاونت پرورشی بعنوان یکی دیگر از کارهای مجلس هفتم نام برد.
حداد عادل اختصاص چهار هزار میلیارد دلاراز حساب ذخیره ارزی برای مقاومسازی مدارس کشور ظرف چهار سال را از جمله کارهای بزرگ مجلس هفتم برای آموزش و پرورش عنوان کرد.
وی گفت : مجلس هفتم از آغاز بکار خود تا به امروز جز در قانون بودجه دولت یا هیچ برداشت دیگری از حساب ذخیره ارزی موافقت نکرده است.
رییس مجلس شورای اسلامی تاکید کرد: پیگیری این موضوع در مجلس شورای اسلامی را وظیفه خود میداند.
وی همچنین به افزایش درصد حق جذب فرهنگیان ، اختصاص یک هزار و میلیارد تومان برای پرداخت مطالبات فرهنگیان ، اختصاص میلیارد تومان برای سرانه دانش آموزی و قانون جذب و بکارگیری هزار معلم حق التدریسی بعنوان دیگر اقدامات مجلس هفتم در حوزه آموزش و پرورش نام برد.
رییس مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه حق التدریس گرفتن به معنای بی اعتقادی به تربیت معلم است، جایگزینی سرباز معلم بدتر از حق التدریسیاست.
حداد عادل خطاب به مدیران آموزش و پرورش سراسر کشور گفت: باید سراغ کیفیت بخشیدن به آموزش و پرورش و دانش افزایی معلمان بروید.
وی از جذب یک هزارو معلم پیش دبستانی،افزایش سقف وام فرهنگیان، ممنوعیت تخریب واحدهای آموزشی تابع آموزش و پرورش بعنوان دیگر اقدامات مجلس هفتم در جهت کمک به اموزش و پرورش کشور نام برد.
حداد عادل با بیان اینکه نظام پرداخت هماهنگ حقوق کارکنان دولت، مهم است، گفت: این لایحه از طرف دولت به مجلس فرستاده شده و ما درمجلس در این اندیشه هستیم که باتوجه به واقعیتها ، این قانون به چه صورت به تصویب برسد.
رییس مجلس ادامه داد: علاقه مند هستیم این اختلاف فاحش میان ضوابط استخدامی و پرداختها کاهش یابد.
وی خطاب بهمدیران آموزش و پرورش سراسر کشور گفت: راجع به نظام پرداخت هماهنگ به معلمان خود وعده آرمانی ندهید و انتظار معجزه نداشته باشید.
حداد عادل خاطرنشان کرد: در عین حال ما سعی میکنیم در مجلس گام مفید معنی داری برداریم که در آینده بتوان به سمت کاهش اختلاف حرکت کنیم.
رییس مجلس شورای اسلامی اظهار داشت: اگر بخواهیم بدانیم، حال فردای جامعه ما چگونه است، باید نبض امروز آموزش و پرورش رادر دست بگیریم.
"غلامعلی حدادعادل" روز سهشنبه در ادامه سخنان خود در بیست و سومین همایش سراسری مدیران آموزش و پرورش دست یافتن به وحدت روش، آگاهی از نوآوریها، شنیدن مشکلات و چارهاندیشی برای آنها را از مزایای اینگونه همایشها عنوان کرد.
وی در سخنرانی خود با موضوع "انتظار از آموزش و پرورش چیست؛" گفت: آموزش و پرورش در یک تعریف جامعهشناسانه، عبارت از تلاش نسل امروز برای تربیت نسل فردا است.
رییس مجلس شورای اسلامی کارکرد آموزش و پرورش را در چهار بخش "ایجاد هویت در نسل آینده" ، "تربیت" ، "معرفت به معنای دانش" و "مهارت" مهم دانست و بر آن تاکید کرد.
حداد عادل گفت: انتظار این است که محصولی که به عنوان انسان مناسب برای آینده جامعه ما از کارخانه انسانسازی آموزش و پرورش بیرون میآید، نسلی باشد که احساس "هویت" کند، و به هویت خود، خودآگاهی داشته باشد.
"به معنای فرهنگی و تاریخی بداند که من کیستم؛ در چه جامعهای زندگی میکنم و به چه تاریخی تعلق دارم."
رییس مجلس شورای اسلامی گفت: اگر نسلی تربیت شود که هویت نداشته باشد ، نسلی از خود بیگانه است، نمیداند که کیست، وقتی میگوید که من ایرانی هستم، تصور درستی از ایرانی بودن خود ندارد و به ایرانی بودن خود افتخار نمیکند و از تعلق داشتن به ملت و کشور خود احساس خجلت و شرمساری میکند.
وی افزود: اما اگر نسلی خودشناس و خودآگاه باشد و بداند که کیست ، در آن صورت خودباور میشود و احساس افتخار و سربلندی میکند ، خود را نمیبازد و در تندبادی که بنام "جهانیسازی" فرهنگها را تهدید میکند ، نابود نمیشود.
حداد عادل خطاب به مدیران آموزش و پرورش سراسر کشور گفت: نباید ایجاد احراز و احساس هویت در دانشآموزان را لحظهای فراموش کنید.
رییس مجلس شورای اسلامی با بیان این که سنگ بنای هویت در مقاطع دبستان و راهنمایی نهاده میشود ، از "مسلمان بودن" و "ایرانی بودن" به عنوان دو عنصر مهم هویت نام برد.
وی تصریح کرد: باید به مسلمان بودن اعتقاد و به ایرانی بودن علاقه داشته باشیم.
حداد عادل با بیان این که باید به این دو رکن در کنار یکدیگر توجه کنیم، افزود: مردم ایران در طول تاریخ ساله ورود اسلام به این سرزمین ، این دو رکن را با هم آشتی دادهاند.
رییس مجلس شورای اسلامی تاکید کرد: این دو عنصر اساس هویت ما است.
وی از "زبان و ادبیات فارسی" به عنوان دیگر عنصر هویت ایرانی نام برد و گفت: دانش آموز باید زبان فارسی را خوب بداند و با ادبیات کشور که ظرف فرهنگ است، آشنایی داشته باشد تا با دیروز و امروز جامعه پیوند داشته باشد. حداد عادل با تاکید بر این که درسهای مربوط به زبان و ادب فارسی را نباید در مدرسهها دست کم بگیریم ، اظهار داشت: زبان مادری در برنامههای درسی مدرسههای جهان برترین رتبه را دارد زیرا در هویت بسیار موثر است.
وی همچنین از کم توجهی به درس "املاء" و سبک انگاشته شدن درس "انشاء" انتقاد کرد و بر لزوم توجه به آنها تاکید کرد و گفت: درس انشاء کارگاهی است که مهارتهای زبانی و ادبی در آن ظهور پیدا میکند.
رییس مجلس شورایاسلامی همچنین درسهای تاریخ و جغرافیا را نیز در احساس هویت دانشآموزان مهم ارزیابی کرد.
رییس مجلس شورای اسلامی تصریح کرد: بزرگترین دستاورد تغییر نظام آموزشی بعد از انقلاب ، ایجاد رشته کار- دانش در آموزش و پرورش است.
غلامعلی حدادعادل روز سهشنبه در ادامه سخنان خود در بیست و سومین همایش سراسری مدیران آموزش و پرورش بر لزوم جدی گرفتن "مهارت" در آموزش و پرورش تاکید کرد.
وی تصریح کرد: بد است آموزش و پرورشی که تنها به جنبههای نظری و مفهومی بپردازد و دست دانش آموز را به کار عادت ندهد.
رییس مجلس شورای اسلامی برطرف کردن احتیاجات اولیه و ایجاد زمینه اشتغال را از فواید مهارتآموزی دانست و گفت: رشته کار- دانش یکی از دستاوردهای بزرگ آموزش و پرورش بعد از انقلاب است.
حدادعادل اظهار داشت: اینکه نام سال چهارم دبیرستان به "پیشدانشگاهی" تبدیل شده است، تنها شهریهها را بالا برده است.
وی در ادامه خطاب به مدیران آموزش و پرورش گفت: باید نسلی را تربیت کنیم که با خود، جامعه، طبیعت و خداوند رفتار و رابطه صحیح داشته باشد.
رییس مجلس شورای اسلامی اظهار داشت: باید انسان با اخلاق تربیت کنیم، باید در رفتار با جامعه، یک شهروند خوب تربیت کنیم، باید فرزندان خود را برای کار گروهی تربیت کنیم، کار جمعی یکی از ضعفهای ما است.
حداد عادل تاکید کرد: باید نسل آینده را چنان تربیت کنیم که به حقوق دیگران احترام بگذارد.
وی با تاکید بر لزوم تربیتهای مدیریتی، گفت: دانش آموز خود را مدیر و باعرضه تربیت کنید بطوری که هنر مدیریت داشته باشد.
رییس مجلس شورای اسلامی اظهار داشت: بخشهای وسیعی از کار مدرسه باید به خود دانش آموزان سپرده شود تا معنای کار کردن و مشکلات آن را در سنین نوجوانی تجربه کنند.
وی ارتباط صحیح دانش آموزان با طبیعت را مهم دانست و گفت: یکی از مشکلات مهم امروز بشر ، مشکل محیط زیست است.
رییس مجلس گفت: تلف نکردن طبیعت و صرفهجویی در مصرف آب ، گاز و برق ریشههای تربیتی دارد.
حداد عادل گفت: در برخی نظامهای تربیتی جهان ، انسانها را از کودکی نسبت به حیوانات مهربان بار میآورند.
وی تصریح کرد: باید دانش آموزان را طوری تربیت کنیم که با طبیعت رابطه خوبی داشته باشند.
رییس مجلس شورای اسلامی در ادامه گفت: رابطه با خداوند ، عبادت ، روشن کردن سراچه دل به نور ایمان ، نماز ، روزه و انسان متدین تربیت کردن و بنده خوب بودن برخی از اجزای تربیت است.
وی در خصوص معرفت و دانش و دانایی دانشآموزان، داشتن اطلاعات لازم یا محفوظات را از ضروریات دانش، دانشآموز برشمرد و گفت: محفوظات برای آموزش و پرورش ضروری است.
حداد عادل تصریح کرد: باید دانشآموزان را به حفظ کردن شعر فارسی ، مجبور کرد.
رییس مجلس شورای اسلامی گفت: دانش آموزان باید یاد گرفتن، حل مشکلات و روش دانش آموزی را بیاموزند ، دانش آموزان باید تربیت شوند که تحقیق و پژوهش کنند ، دادههای ذهنی خود را نظم دهند و نتیجهگیری کنند.
حداد عادل خطاب به مدیران آموزش و پرورش سراسر کشور گفت: هیچ چیز بالاتر از این نیست که دانش آموزان را اهل فکر به بار آورید.
رییس مجلس شورای اسلامی تاکید کرد: فکر کردن، اساس تحقیق و رفع مشکلات است.
وی نقش معلمان در آموزش و پرورش را بسیار مهم توصیف کرد و تصریح کرد: آموزش و پرورش ما باید معلم محور باشد.
حداد عادل در حاشیه این همایش ، همچنین از نمایشگاه توسعه تجهیزات و نوسازی مدارس نیز بازدید کرد.
سومین روز همایش سراسری مدیران آموزش و پرورش سراسر کشور با حضور جمعی از نمایندگان عضو فراکسیون فرهنگیان برگزار شد.
گفت و گو
