تجدیدنظر در روش تدریس و صلاحیت حرفه ای معلمان

سرپرست آموزش و پرورش عمومی وزارت آموزش و پرورش خواستار تجدیدنظر در روش تدریس ، برنامه های درسی و تعیین صلاحیت حرفه ای معلمان برای حل مشکل یادگیری دانش آموزان شد.

کد خبر: ۱۰۰۲۰۰

حسین احمدی در گردهمایی نمایندگان نشریات رشد با تاکید بر لزوم افزایش سطح علمی و صلاحیت حرفه ای معلمان گفت : یکی از مشکلاتی که در نظام یادگیری دانش آموزان وجود دارد ، ضعف تدریس معلمان است . وی افزود: وضعیت معلمان از نظر سطح مدرک تحصیلی مناسب نیست و تجدیدنظر در نظام ارزشیابی خواندن و درک مطلب ، در حل مشکل یادگیری دانش آموزان موثر خواهد بود. احمدی تاکید کرد: متاسفانه حافظه محوری در تاروپود نظام آموزش و پرورش رخنه کرده است و هنوز تفاوت آموزش عمومی و پایه با آموزش متوسطه - یعنی آموزش نیمه تخصصی - مشخص نیست . وی به ضعف یادگیری عمیق و مفهومی دانش آموزان اشاره کرد و گفت : نتایج تحقیقاتی که در مورد یادگیری دانش آموزان چهارم ابتدایی 35 کشور جهان انجام شده ، نشان داد که ایران در این ارزشیابی رتبه 32 را کسب کرده است . سرپرست آموزش و پرورش عمومی ، دسترسی نداشتن دانش آموزان به متون خواندنی غیردرسی ، کمبود کتاب و کتابخانه و کم بودن میزان مطالعه والدین در منزل را از جمله عوامل بروز ضعف در شاخصهای یادگیری برشمرد. رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی آموزش و پرورش نیز در این جلسه گفت : برنامه درسی ملی در حال حاضر در دست تهیه است تا محتوای درسی را که دانش آموز طی 12 سال در آموزش و پرورش می آموزد ، تهیه کند. نوید ادهم افزود: در صورتی که سند ملی آموزش و پرورش و برنامه درس ملی تهیه شود ، به محتوایی می رسیم که مناسب با آینده کشور است و می تواند از طریق رسانه های گوناگون در اختیار دانش آموزان قرار گیرد. او اظهار کرد: محتوای درسی نباید تنها از طریق کتاب درسی به دانش آموز منتقل شود؛ بلکه رسانه های کمک آموزشی ، رسانه های دیداری و شنیداری ، سی دی و غیره بسیار موثر است .