لزوم تعلیم فناوری اطلاعات به معلمان مدارس

جام جم آنلاین: یکی از کارشناسان آموزش و پرورش انگلیس گفت مدارس دارند از «نظر فنی بی ربط» می شوند چون دانش آموزان درباره رایانه ها بیشتر از معلمان خود می دانند.

کد خبر: ۸۸۲۷۷

به گزارش گاردین ، پروفسور دیوید بوکینگهام از موسسه آموزش گفت : معلمان در استفاده از رسانه های دیجیتال و فناوری های جدید در درسهای خود تردید دارند و با خطر شکست خوردن از شاگرد مدرسه ای هایی که در استفاده از رایانه مهارت دارند، مواجه هستند.
سخنان پروفسور نشان دهنده نگرانی های روزافزون درباره کیفیت استفاده از ابزارهای فناوری اطلاعات در مدارس (انگلیس) است.
تحقیق دانشگاه بریستول نشان داد معلمان در خانه های خود از رایانه استفاده می کنند اما حاضر نیستند از ترس اشتباه در کلاس پر از دانش آموز از آن استفاده کنند.
تحقیقات نشان داد حدود 30 درصد از معلمان قادر به استفاده درست از رایانه در کلاسها نیستند در حالی که دولت انگلیس یک میلیارد دلار در این باره سرمایه گذاری کرده است.
تحقیقی دیگر نشان داد استفاده از فناوری اطلاعات در مدارس «پراکنده» و «ناامیدکننده» است.
باوجود سرمایه گذاری هنگفت دولت ، معلمان اندکی از این فناوری در کلاسها استفاده کرده اند و بیشتر آنان نسبت به مزایای آموزش آن تردید دارند.
پروفسور بوکینگهام گفت پول زیادی صرف سخت افزار نه نرم افزار شده که از حجم بسیار کمی از آنها برای آموزش معلمان استفاده شده است و این امر باعث شده بسیاری از معلمان اشتیاقی به استفاده از آنها در کلاسهای خود نداشته باشند.
در مقابل ، رسانه های امروزی یعنی تلویزیون ، بازیهای رایانه ای ، تلفنهای همراه و اینترنت جزیی جدایی ناپذیر از زندگی کودکان و جوانان است و آنان وقت زیادی را در خارج از مدرسه با این وسایل می گذرانند.
پروفسور بوکینگهام گفت باید کودکان را به بازیهای رایانه ای تشویق کرد: انجام این بازیها ، نیازمند مجموعه ای کامل از فرآیندهای فراگیری غیررسمی است مانند به خاطر سپردن ، آزمون فرضیه ها ، پیش بینی ، برنامه ریزی استراتژیک ، و چت کردن و ارسال پیامهای فوری نیازمند مهارت های ویژه در زبان و ارتباط با دیگران است.