حذف نمره از دبستان‌های کشور تا 3 سال آینده

علیرضا رحیمی در گفت و گو با فارس با بیان اینکه شخصیت فرد در دوران مختلف زندگی شکل می‌گیرد ، اظهار داشت: مقطع ابتدایی در شکل‌گیری شخصیت فرزندان، تربیت اجتماعی و قانون‌مدار آنها تأثیر بسزایی دارد ؛ از این جهت باید در آموزش دانش ‌آموزان در این دوره تحصیلی تلاش کرد.

وی با بیان اینکه تمام عواملی که شخصیت دانش‌آموزان را تشیکل می‌دهد از مدرسه نشأت نمی‌گیرد، عنوان کرد: عوامل مختلفی از قبیل رسانه‌های جمعی، اجتماع و خانواده‌ در شکل‌گیری شخصیت افراد نقش دارند.

در طرح ارزشیابی توصیفی به جای نمره دادن به دانش‌آموز از مقیاس‌هایی مانند «در حد انتظار، نزدیک به حد انتظار و نیاز به تلاش بیشتر» استفاده می‌شود.

مدیرکل دفتر آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه خانواده نسبت به مدرسه در شکل‌گیری شخصیت دانش ‌آموز نقش پررنگتری را ایفا می‌کند، گفت: شخصیت کودک در 7 سال نخست زندگی که در خانواده است، شکل می‌گیرد.

وی با اشاره به اهمیت نقش والدین و خانواده‌ها در شکل‌گیری شخصیت دانش‌آموزان بیان کرد: در این خصوص، طرحی با عنوان «مشاوران رابط» در دوره ابتدایی در حال تدوین است همچنین با راه‌اندازی «مراکز بهبود اختلالات یادگیری» می‌توان از بروز اختلالات رفتاری و رفتارهای ضداجتماعی در بزرگسالی جلوگیری کرد.

پایه سوم ابتدایی تحت پوشش ارزشیابی توصیفی قرار گرفت

رحیمی با بیان اینکه «طرح ارزشیابی توصیفی» نزدیک به 3 سال است که اجرا می‌شود ، اظهار داشت: وقتی در ارزشیابی توصیفی، دانش‌آموزان به میزان توانمندی خود تقدیر می‌شوند، در دوران بزرگسالی احساس کمبود و حقارت نکرده و نیاز به توجه و تکریم خود را از طریق روش‌های غیرمعقول تأمین نمی‌کنند.

مدیر کل دفتر آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه امسال پایه سوم ابتدایی را تحت پوشش ارزشیابی توصیفی قرار دادیم، بیان کرد: تا 3 سال آینده ارزشیابی توصیفی در تمام پایه‌های مقطع ابتدایی سراسر کشور اجرا خواهد شد.

تعلیم و تربیت بر اساس تشویق صورت می‌گیرد

وی افزود: با توجه به اینکه تنبیه و تشویق بنا به مقتضیات و شرایط زمانی و مکانی مختلف به صورت‌های متفاوت اعمال می‌شود، نمی‌توان آن‌ را به عنوان قانونی ثابت تصویب کرد؛ تشویق و تنبیه در نظام تعلیم و تربیت، بدیهی است و فردی که در این نظام وارد می‌شود باید به این دو ابزار مجهز باشد.

رحیمی اظهار داشت: افرادی که برای تدریس وارد سیستم تعلیم و تربیت می‌شوند جهت تنبیه و تشویق دانش‌آموزان ، آموزش‌های علمی و تربیتی بسیاری را می‌گذرانند.

مدیر کل دفتر آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در موارد خاص با افرادی که قوانین و مقررات تعلیم و تربیت را رعایت نمی‌کنند، برخورد می‌شود ، افزود: در صورت عدم رعایت قوانین از سوی افراد خاطی در نظام تعلیم و تربیت، از شیوه‌های تنبیهی استفاده می‌کنیم؛ این در حالی است که در تشویق محدودیتی وجود ندارد.

وی با بیان اینکه تعلیم و تربیت بر اساس تشویق صورت می‌گیرد، اضافه کرد: در فعالیت‌های آموزش و پرورش، اصل بر این است که از تشویق در حد مطلوب استفاده کنیم.

رحیمی با بیان اینکه یکی از فعالیت‌هایی که در زمینه ایجاد تشویق برای دانش‌آموزان انجام می‌شود، ارزشیابی توصیفی است،‌ گفت: ارزشیابی توصیفی مبتنی بر تشویق و تکریم دانش‌آموز است و به نکات مثبت رفتار و عملکرد دانش‌آموزان بیشتر از نکات منفی توجه دارد؛ تقویت نکات مثبت موجب می‌شود فرد انگیزه بیشتری برای انجام فعالیت‌های مثبت داشته باشد.