به گزارش فارس ، دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش در حاشیه نخستین همایش مدارس هیئت امنایی شهر تهران که امروز در تالار فرهنگ وزارت آموزش و پرورش برگزار شد در جمع خبرنگاران اظهار داشت: موضوع تعطیلی روز پنجشنبه ، طرحی بود که توسط یکی از استانها مطرح شد ؛ این طرح هنوز به مرحله بررسی و تصویب در شورای عالی آموزش و پرورش نرسیده است بنابراین وجاهت قانونی ندارد.
وی با بیان اینکه تمام مدارس در روزهای پنجشنبه باز هستند مگر اینکه در آینده در این خصوص تصمیمی گرفته شود ، افزود: تعطیلی روز پنجشنبه از جمله موضوعاتی است که در اسناد تحولی در حال بررسی آن هستیم؛ این مسئله در سند ملی دیده شده و در صورت تصویب ، اجرایی خواهد شد.
دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش ادامه داد: موضوع دوربینهای مدار بسته توسط یکی از معاونتهای وزارت آموزش و پرورش مطرح شد در کمیسیون آن را بررسی کردیم و در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش است که در خصوص آن اتخاذ تصمیم شود.
دوره پیشدانشگاهی دارای ناکارآمدی است
وی اضافه کرد: تغییر ساختار نظام آموزشی کشور یکی از اجزایی است که مقرر شده است در سند ملی آموزش و پرورش مورد توجه قرار گیرد؛ آموزش و پرورش امروز ما با ناکارآمدیهایی رو به روست که یکی از ابعاد آن موضوع ساختار است.
نویدادهم گفت: برای به ساماندهی کردن آموزش و پرورش طرحهای مختلفی را پیشبینی کردهایم که یکی از آنها موضوع تغییر ساختار است؛ ساختار فعلی دارای چند مشکل است که با این تصمیم شورای عالی آموزش و پرورش امیدواریم این مشکلات نیز مرتفع شود.نخستین مشکل، ناکارآمدی دوره پیشدانشگاهی است ؛ این دوره با هدف و فلسفه خاصی طراحی شد که در حال حاضر فلسفه وجودی خود را از دست داده است بنابراین امروزه وجود دوره پیش دانشگاهی در آموزش و پرورش هیچ توصیه علمی و کارشناسی ندارد و سالهاست که کارشناسان و مدیران مختلف تأکید میکردند که این دوره باید حذف شود.
دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش افزود: مشکل دوم، مشکل تفاوت دیپلم در دوره تحصیلی بود. برخی دانشآموزان با 11 سال تحصیل، دیپلم گرفته و برخی با 12 سال تحصیل که این مشکل نیز خوشبختانه برطرف میشود؛ در ساختار جدید طول مدت تحصیل 12 سال است و همه دانشآموزان در طول 12 ساله دیپلم خواهند گرفت.
دوره پیشدبستانی یکی از نیازهای جدی امروز
وی گفت: مشکل سوم، پرداختن به دوره ابتدایی و پیشدبستانی بود؛ دوره پیشدبستانی یکی از نیازهای جدی امروز ما در آموزش و پرورش است و تحقیقات بینالمللی و ملی نیز نشان میدهد که سرمایهگذاری در این خصوص از اهمیت بسیار برخوردار است به همین دلیل این موضوع نیز در تغییر ساختار نظام آموزشی کشور مورد توجه جدی قرار گرفته است.
نویدادهم بیان داشت: به دلیل اینکه تعلیم و تربیت در درازمدت اتفاق میافتد هر چه زمینه حضور یک دانشآموز در زیر چتر مدیریتی یک مدیر و معلم طولانیتر باشد، اثربخشی سیستم را بالا بردهایم اما در مواقعی که دانشآموز یک سال در یک مدرسه و سال بعد به مدرسهای دیگر میرود در طول یک سال مدیر و معلم حتی نمیتواند اسم دانشآموز را هم به خاطر بسپارد چه برسد که بخواهد بر دانشآموز اثر تربیتی نیز داشته باشند.
وی با بیان اینکه این موضوع در معادلسازی بینالمللی دیپلم تأثیر خواهد داشت، گفت: تأثیر منفی این موضوع در این است که ما دارای 2 نوع دیپلم هستیم ؛ در برخی کشورها دیپلم 11 ساله ما را به رسمیت نمیشناسند برای ما ارسال میکنند تا ما در شورای عالی آموزش و پرورش آن را تأیید کنیم که با این تصمیم این مشکل را نیز برطرف کردهایم.