برنامه‌های بلاتکلیف در آموزش و پرورش

‌وی با بیان این که دوربین‌های مداربسته در مدارس به 2 دلیل قابل بررسی است، اول این که نصب ‌این دوربین‌ها برای تقویت امنیت و ایمنی در مدارس بویژه مدارس پرجمعیت و در نقاطی مثل راه‌پله‌‌ها و محیط‌های آسیب‌پذیر مطلوب است؛ اظهار کرد: نصب دوربین‌های مداربسته در مدارس به مدیریت مدرسه کمک می‌کند تا امنیت بیشتری در مدرسه حاکم شود، زیرا اداره مدرسه برای مدیران و مسوولان ‌مدرسه مشکل است و شاید از این منظر، نصب دوربین‌های مداربسته در مدارس قابل توجیه باشد.‌ ‌

‌‌دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در عین حال با نگاه به دلیل دیگر، گفت: از نظر تربیتی، کارشناسان مخالف اجرای طرح دوربین‌های مداربسته در مدارس هستند، زیرا آنها معتقدند که نصب این دوربین‌ها، ‌محیط مدارس را مصنوعی می‌کند و اجازه نمی‌دهد که دانش‌آموزان در فضایی آزاد باورها، رفتارها و اندیشه‌های ‌خود را بروز بدهند و در زیر چتر تربیتی و مدیر و معلم بتوانند شخصیت واقعی خود را به نمایش ‌بگذارند.

‌او گفت: براساس این دو دلیل، نصب دوربین‌های مداربسته در مدارس، مخالفان و موافقان جدی دارد.

اما وزیر آموزش و پرورش که گویا جزو موافقان نصب دوربین در مدارس است، درباره استفاده از دوربین مداربسته در مدارس می‌گوید: استفاده از این دوربین‌ها تنها برای حفاظت فیزیکی مدارس و در جهت صرفه‌جویی در نیروهای پشتیبانی و نگهبانی می‌تواند صورت گیرد و قاعدتا مورد حمایت است. اما اگر غیر از این اهدافی تعقیب شود باید ملاحظاتی را مد نظر قرار دهیم، چرا که نباید از این فناوری سوء استفاده شود.

تعطیلی پنجشنبه مدارس منتفی یا در دست بررسی

از سوی دیگر،وزیر آموزش و پرورش درباره تعطیلی مدارس ابتدایی در روزهای پنجشنبه نیز گفت: جمع‌بندی کارشناسی کاملی در این زمینه صورت نگرفته است، اما نوید ادهم اعتقاد دیگری دارد و می‌گوید: تعطیلی مدارس در روزهای پنجشنبه در کمیته‌های تخصصی وزارت آموزش و پرورش مورد بررسی قرار گرفته؛ اما تاکنون به تایید نرسیده و موضوع آن در حال حاضر منتفی است.به گفته وی، قطعا تعطیلی مدارس ابتدایی در روزهای پنجشنبه از اول مهر امسال به اجرا گذاشته نخواهد شد تا لزومی ‌بر تغییر جدول برنامه درسی مدارس نباشد.

ادغام وزارت علوم و آموزش و پرورش؛ علی احمدی : مخالفم

علی احمدی در پاسخ به سوالی درباره ادغام وزارت علوم و آموزش و پرورش گفت: همسویی فعالیت‌های آموزش و پرورش و دانشگاه‌ها یکی از ضرورت‌هاست که باید مورد اهتمام بیشتری قرار گیرد که قبلا این موضوع از طریق جلسات مشترک شورای معاونان و وزارتخانه‌ها مد نظر قرار گرفت و این جلسات اثربخشی کافی نداشت.

وی با بیان این‌که هم اکنون عده‌ای به دنبال طرح ادغام وزارت آموزش و پرورش و علوم هستند، افزود: ما فکر می‌کنیم که در موقعیت کنونی نمی‌توان چنین اقدامی ‌را انجام داد و برنامه‌های اولویت دار بیشتری وجود دارد و هر دو وزارتخانه باید به آن بپردازند.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: علاوه بر این اگر بخواهد روزی ادغام این دو وزارتخانه مطرح شود پیش‌نیازهایی لازم است، چرا که نمی‌شود بدون مقدمه تشکیلات عریض و طویل آموزش و پرورش را که از آسیب‌های زیادی رنج می‌برد با دانشگاه‌ها که ماموریت دیگری را برای خود دنبال می‌کنند، ادغام کرد.

علی‌احمدی هماهنگی بیشتر میان دیگر دستگاه‌های اجرایی برای تعلیم و تربیت عمومی‌ را از ضرورت‌های کنونی کشور خواند و افزود: رسیدن به این اهداف مستلزم داشتن یک چشم‌انداز مشترک برای نظام تعلیم و تربیت از یک سو و ایجاد برنامه‌ای جامع که در آن نقش هر یک از نهادهای تعلیم و تربیتی دیده شده باشد از سوی دیگر است که این تقسیم کار در احکام برنامه پنجم پیشنهاد شد.

در قانون حذف کنکور تجدید نظر کنیم

علی احمدی در پاسخ به این سوال که چرا وی مخالف حذف کنکور است، گفت: آموزش و پرورش مجری مقررات و ضوابطی است که فراتر از این وزارتخانه است و ما هم در حد مصوباتی که کمیته حذف کنکور داشته وظیفه خودمان را انجام داده‌ایم و زیرساخت‌های لازم را نیز فراهم کرده‌ایم که بقیه موارد هم در صورتی که این کمیته آنها را تصویب کند، اجرا می‌کنیم.

وی واژه حذف کنکور را زیبا توصیف کرد و گفت: اگر حذف کنکور محقق شود، جوان‌های ما از آن خوشحال می‌شوند ولی باید ببینیم روش‌هایی که برای حذف کنکور مطرح می‌شود چقدر قابل تحقق است.

وزیر آموزش و پرورش بهترین راه برای حذف کنکور را توسعه ظرفیت دانشگاه‌ها عنوان کرد و گفت: طی 4 سال گذشته این امر بخوبی محقق شده و جوان‌های ما می‌دانند که برای ورود به رشته‌ها و دانشگاه‌های خاص و درجه یک باید با یکدیگر رقابت کنند.

علی احمدی ادامه داد: چه آموزش و پرورش آزمون‌های مشترک را در دوره متوسطه برگزار کند یا سازمان سنجش کنکور برگزار کند در هر دو صورت داوطلب باید آمادگی کامل را داشته باشد، اما باید بکوشیم برای راه‌های موجود در قانون حذف کنکور تجدید نظر کرده و چاره‌اندیشی جدیدی در این باره کنیم.

پرداخت حقوق فرهنگیان طبق قانون مدیریت خدمات کشوری

وزیر آموزش و پرورش در ادامه درباره علت عدم پرداخت حقوق بعضی از فرهنگیان طبق قانون خدمات کشوری، گفت: احکام این قانون برای اکثر فرهنگیان اواخر اردیبهشت زده شده و حقوق و مزایای کارکنان دولت در آموزش و پرورش از اول فروردین ماه امسال بر مبنای ضوابط پرداخت شده است.

علی احمدی ادامه داد: البته تعداد محدودی از فرهنگیان که خارج از کشور فعالیت می‌کنند یا فرهنگیان مامور به خدمت در ارگان‌های دیگر یا افرادی که پاره وقت با آموزش و پرورش فعالیت می‌کنند در سیستم دیده نشده بود که همکاران ما در معاونت برنامه‌ریزی و توسعه مدیریت در تلاش هستند که آنها را نیز جزو برنامه قرار دهند.

با یک گل در آموزش و پرورش بهار نمی‌شود

علی احمدی در پاسخ به این سوال که اولویت‌های شما در صورت ابقا در آموزش و پرورش در دولت دهم چیست، گفت: در آموزش و پرورش با یک گل هیچ‌گاه بهار نمی‌شود و لفظ مهم‌ترین معنا ندارد، چرا که در هر حوزه‌ای از آموزش و پرورش چالش‌های فراوانی وجود دارد که ما برای پاسخگویی به آنها برنامه داریم.

وی ادامه داد: بخشی از این مشکلات با همکاری فرهنگیان و معلمان حل خواهد شد و بخشی دیگر نیاز به همکاری دیگر دستگاه‌های اجرایی از جمله مجلس و دولت دارد.