اجرای طرح سنجش کلاس اولی‌ها از 30 خرداد

به گزارش فارس ، رئیس آموزش و پرورش استثنایی کشور در نشست خبری که امروز در سالن اجتماعات سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور برگزار شد ، اظهار داشت: طرح سنجش نوآموزان بدو ورود به دبستان امسال با همکاری وزارتخانه‌های آموزش و پرورش و بهداشت درمان و آموزش پزشکی و سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور اجرا می‌شود.

وی اضافه کرد: طرح سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان ورود به دبستان در دو مرحله مقدماتی و تخصصی اجرا می‌شود که مرحله مقدماتی شامل ارزیابی بینایی، دیدرنگ، شنوایی، گفتاری، آمادگی تحصیلی، قد و وزن، غربالگری اختلالات دهان و دندان، اختلال رفتاری و معاینات پزشکی عمومی است.

کشاورز گفت: در مرحله معاینه بالینی و تخصصی، در صورت ضرورت و برحسب نوع ارجاع، نوآموز جهت بررسی دقیق‌تر به پزشک متخصص برای انجام معاینه‌های تخصصی بینایی، شنوایی و آمادگی تحصیلی به مراکز تخصصی ارجاع خواهد شد.

وی افزود: نوآموزانی که نیاز به ارزیابی تخصصی نداشته باشند، پس از دریافت شناسنامه سلامت به دبستان مورد تقاضای ثبت‌نام معرفی می‌شوند اما نوآموزانی که در مرحله مقدماتی مشکوک به مشکل تشخیص داده شوند، پس از اجرای آزمون‌های تخصصی مورد نیاز و تعیین جایگاه آموزشی به واحد آموزشی مربوطه، معرفی خواهند شد.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به اینکه امسال همانند سال گذشته در پایگاه‌های سنجش برای هر نوآموز مبلغ 30 هزار ریال دریافت می‌شود، اظهار داشت: پیش‌بینی شده است امسال بیش از 992 هزار 266 نوآموز در طرح سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی شرکت کنند.

وی تصریح کرد: هدف اصلی و عمده طرح سنجش، سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی و پیشگیری از بروز بیماری‌ها، کمک به بهبود کیفی آموزش و کنترل بعضی از عوامل مؤثر بر افت تحصیلی است.

کشاورز افزود: ارائه توصیه‌های بهداشتی، آموزشی و روانشناختی به کودکانی که از مشکلات جزیی رنج می‌برند، بررسی میزان شیوع اختلالات جسمانی و روانی کودکان که وارد مدرسه می‌شوند، بررسی آماری فراوانی کودکان با نیازهای ویژه در کشور، از اهداف اجرای این طرح است.

وی گفت: تشخیص به موقع کودکان دیرآموز، تهیه شناسنامه بهداشتی برای کودکان و آماده‌سازی اطلاعات همه‌جانبه آموزشی، بهداشتی و خانوادگی از دیگر هدف‌های حائز اهمیت این طرح است.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور بیان کرد: طرح سنجش سلامت و آمادگی تحصیلی کودکان بدو ورود به دبستان در سال 88 ـ 87 طی 4 ماه به اجرا درآمد که در این مدت نوآموزان در 819 پایگاه و 711 شهر و منطقه در زمینه‌های بینایی، شنوایی، آمادگی تحصیلی، رفتاری، دهان و دندان و معاینات بالینی پزشکی مورد ارزیابی قرار گرفتند.

وی بیان کرد: سال 88 ـ 87 طرح سنجش در دو مرحله مقدماتی «غربال‌گری» و تخصصی اجرا شد که در مرحله اول از تعداد نوآموزان ارزیابی شده 87.2 درصد بدون مشکل بوده و به مدرسه عادی معرفی شده‌اند و 12.8 درصد مشکوک به مشکل بوده و جهت ارزیابی دقیق‌تر به مرحله تخصصی ارجاع داده‌ شده‌اند.

کشاورز اضافه کرد: پس از ارزیابی تخصصی مشخص شد که از افراد ارجاع شده 79 هزار و 636نفر یعنی 72.2 درصد از یکی از مشکلات بینایی ، شنوایی ،‌ آمادگی تحصیلی و رفتاری رنج می‌برند و نیازمند آموزش یا مراقبت ویژه هستند که از این تعداد 4 هزار و 442 نفر 5.6 درصد از کل جمعیت ارزیابی شده به مدارس با نیازهای ویژه (استثنایی) معرفی شده‌اند.

وی افزود: از کل جمعیت ارزیابی شده 48.8 درصد دختر و 51.2 درصد پسر بوده است که از این تعداد 77.4 درصد نوآموزان در شهر و 21.9 درصد در روستا زندگی می‌کردند و 75.7 درصد سابقه آموزش قبل از دبستان داشته‌اند که نوآموزان استان مازندران بالاترین درصد یعنی 93.9 درصد و نوآموزان استان سیستان و بلوچستان با 47.4 درصد کمترین سابقه آموزش قبل از دبستان را داشته‌اند.

رئیس آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت: درصد پدران شاغل این نوآموزان 93.1 درصد و بیکاران 4.4 درصد بوده‌ است که از این بین بیشترین درصد بیکاری پدران، مربوط به استان کهگیلویه و بویراحمد با 29.3 درصد و کمترین آن به شهر تهران به 6 درصد بوده است.

کشاورز با اشاره به اینکه 3.7 درصد از پدران و 9.2 درصد از مادران بی‌سواد بوده‌اند، خاطرنشان کرد: بیشترین درصد بی‌سوادی پدران مربوط به استان سیستان و بلوچستان با 19.5 درصد و کمترین مربوط به شهر تهران با 2 درصد بوده است؛ بیشترین درصد بی‌سوادی مادران در استان سیستان‌ و بلوچستان با 32.7 درصد و کمترین در استان تهران با 2.8 درصد بوده است.