مناطق محروم، محور تصویب اصول عدالت آموزشی

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در گفتگو با ایسنا ، افزود: بخش اعظم فرایند تصویب اصول و خط مشی‌های عدالت آموزشی در کشور طی شده است.

وی تصویب اصول و خط مشی‌های عدالت آموزشی را بسیار حائز اهمیت خواند و با بیان این که این اصول هم‌اکنون در صحن شورای عالی آموزش و پرورش و منتظر تصویب است، اظهار کرد: در مرحله اول، ایراداتی به طرح وارد شد که با برگشت به کمیسیون، نسبت به رفع این ایرادات اقدام شد و امیدواریم با نظر وزیر آموزش و پرورش هرچه سریع‌تر اصلاحات لازم در این طرح صورت گیرد.

دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش در ادامه «عدالت» را اصطلاحی چندوجهی توصیف کرد و با بیان این که عدالت در بحث آموزش نیز بر اساس استعداد دانش‌آموزان و حق وی در پرورش یافتن و شکوفا شدن به نسبت استعداد ذاتی تعریف می‌شود ، تصریح کرد: خط مشی‌های عدالت آموزشی با مصادیق مختلف در امور آموزش و پرورش به تصویب خواهد رسید.

«نوید ادهم» در تشریح برخی از این مصادیق ، گفت: برای مثال، آموزش و پرورش ، طرف برخی قراردادها و معادلات بین‌المللی است که به موجب آن، تعیین اصول و خطمشی‌های عدالت آموزشی، چارچوب برنامه‌های آموزش و پرورش در این حوزه، تعریف و اهداف مورد نیاز در این زمینه مشخص می‌شود که بر همین اساس نیز اقدام خواهد شد.

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش، تحقق عدالت آموزشی را از مبانی نظام حکومتی و از شعارهای دولت برشمرد و تصریح کرد: تصویب عدالت آموزشی نیازمند کارشناسی است که اقدامات لازم در این زمینه در حال انجام است.

وی افزود: تصویب خط مشی‌های عدالت آموزشی یک ضرورت است که از آن گریزی نیست و لذا برای نخستین بار نسبت به تصویب جدی این اصول اقدام می‌شود.

«نوید ادهم» در پایان یادآورشد: ضرورت تحقق عدالت آموزشی در کشور با محوریت مناطق محروم، در فرایند تصویب اصول و خط مشی‌های عدالت آموزشی کشور بسیار پررنگ دیده شده است.