آموزش‌ و پرورش کشور مبتنی بر اسلام نیست

به گزارش ایسنا، علی‌رضا علی‌احمدی در نشست مشترک با معاونان سازمان و مدیران آموزش شهرستان‌های مازندران، با بیان این که آموزش و پرورش دستاوردهای بسیار خوبی برای نظام جمهوری اسلامی داشته است، افزود: بسیاری از این دستاوردها تا جایی پراهمیت بوده که بقای جمهوری اسلامی و حفظ تمامیت ارضی را به دنبال داشته است.

وی با بیان اینکه آموزش و پرورش نهادیست که بسیاری از ارگان‌ها و سازمان‌ها از خدمات آن بهره‌مند می‌شوند، بی‌آنکه منتی بر آنها گذاشته و مطالبه‌ای از آن‌ها درخواست شود، به این مطلب که آموزش و پرورش در ایران با نقص و نارسایی مواجه است، نیز اشاره و اظهار کرد: اگر نتوانیم این نواقص و نارسایی‌ها را حس کنیم و به مرور، آنها را از آموزش و پرورش بزدائیم، خوبی‌های آموزش و پرورش، کمرنگ و وبال کشور خواهد شد.

از بسیاری حوزه‌ها غافل شده‌ایم...

علی‌احمدی همچنین با بیان این که آموزش و پرورش از بسیاری حوزه‌ها که باید در آن نقش فعال داشته باشد غافل شده است، عنوان کرد: آموزش و پرورش نیاز به پژوهش، خلاقیت، نوآوری، کارآفرینی، اراده، بصیرت، تعقل و شکوفایی همه‌جانبه به ودیعت نهاده شده در وجود یکایک فرزندان این ملت دارد.

وی در ادامه با طرح این سوال که چند نفر را در آموزش و پرورش می‌شناسید که ازعهده فعالیت‌هایی چون کارآفرینی، تفکر، حل مساله و آماده‌کردن افراد برای زندگی سعادت‌مندانه برآیند؟، افزود: در آموزش و پرورش، جامع‌نگری و نگرش عمیق به مساله تعلیم و تربیت، محدود و به نیروی خلاق و نوآور از بین ممتازان و دانش‌آموختگان حوزه و دانشگاه نیازمند است.

وزیر آموزش و پرورش با یادآوری این که امروز تحولات بزرگی در دنیا به وقوع پیوسته که خود را برای پاسخگویی به آنها آماده نکرده‌ایم، این با طرح این پرسش که چقدر تخصص داریم تا دنیا را اداره کنیم، بیان کرد: در چشم انداز ایران 1404، جایگاه اول اقتصادی و فرهنگی را برای خود در نظر گرفته‌ایم که آموزش و پرورش ما باید آمادگی پذیرش آن را داشته باشد.

دنیا برای ما صبر نمی‌کند!

وی با تصریح این مطلب که آموزش و پرورش ایران باید سراسر متحول شود، گفت: امروز با چالش جدی در صحنه تعلیم و تربیت مواجه هستیم و اگر روزی معلم اصلی‌ترین مرجع نظام تعلیم و تربیت بود، امروز ماهواره، اینترنت، بلوتوث و رسانه‌های گروهی به شدت در هویت آفرینی فرزندان ایران سهیم هستند.

وی اذعان کرد: دنیا برای ما صبر نخواهد کرد و جوانان و نوجوانان ما را منتظر نخواهد گذاشت تا آموزش و پرورش برای آنها تعیین تکلیف کند.

علی‌احمدی با اشاره به این مطلب که امروز چشم‌انداز روشن، تهییج‌کننده و جهت‌دهنده در نهادهای تعلیم و تربیت در راستای چشم‌انداز 1404 یک نیاز تام به شمار می‌آید، گفت: امروز هیچ مکانیزمی برای هم‌راستایی مراکزی چون دانشگاه، مسجد و رسانه ملی با آموزش و پرورش طراحی نشده است.

وی خاطرنشان کرد: آموزش و پرورش 12 سال از بهترین اوقات فرزندان ما را در اختیار دارد و این در حالی است که معلم و خانواده نقش تامی در این فرایند ندارند.

روزمرگی و نارسایی‌های مالی، یقه آموزش و پرورش را گرفته است

وزیر آموزش و پرورش افزود: تحول در آموزش و پرورش و طی مراحلی چون تدوین برنامه درس ملی و کتب آموزشی و رسانه‌ای تعلیم وتربیت نیازمند چندین سال کار است و حداقل زمان لازم برای تربیت معلم، مشاور و مدیر در صورت آماده بودن تمام امکانات نرم‌افزاری همان 17 سال باقی مانده تا افق 1404 است.

وی با اشاره به این که همه نیت‌ها خیر است، بر این مطلب که روزمرگی و نارسایی‌های مالی یقه آموزش و پرورش را گرفته است، تاکید کرد و گفت:عدم توازن امروز آموزش و پرورش به خاطر تصمیمات ناقص گرفته‌شده در گذشته و اضطرارها و فشارهایی است که در گذشته به این نهاد وارد شده است.

علی‌احمدی با تصریح این مطلب که بسیار از مسائل در حال رخ‌دادن در زیر پوست آموزش و پرورش، نزد مسوولان اصلی کشور نامکشوف است، افزود: در این خصوص فقط گزارش رسمی ارائه شده و لذا خوبی‌ها و محدودیت‌ها آن طور که وجود دارد، گزارش نشده است.