توصیه‌های امتحانی به دانش‌آموزان‌

چگونگی مطالعه برای امتحانات‌

دانش‌آموزان در کوتاه‌مدت و به صورت ضرب‌الاجل، نمی‌توانند برنامه مطالعه خود را دستخوش تغییر و تحولات اساسی بکنند؛ مثلا اگر قبلا تا پاسی از شب را به مطالعه می‌پرداخته‌اند، اکنون براساس نظر مشاور، معلم یا والدین براحتی نمی‌توانند به جای مطالعه در شب، صبح‌ها زود از خواب بیدار شوند و به مطالعه بپردازند.

البته مطالعه و یادگیری در ابتدای روز بسیار بهتر خواهد بود؛ ولی این احتمال وجود دارد که بعضی به لحاظ بدنی در شرایطی نباشند که بتوانند در مدت زمان کوتاه خود را به مطالعه کردن در صبحگاهان عادت دهند.

پیشنهاد می‌شود دانش‌آموزان برای بهره‌گیری بیشتر از زمان دو، سه روزی تغییر زمان مطالعه را به صبح زود تغییر دهند. اگر به نظرشان موفقیت‌آمیز بود و به هنگام مطالعه دچار خواب‌آلودگی و بی‌حسی نبودند، تا زمانی که علاقه به مطالعه در آن زمان وجود دارد، کار خود را ادامه دهند و در غیر این صورت همان برنامه مطالعه قبلی خود را پی گیرند؛ هرچند مطالعه در شب و حتی تا پاسی از شب گذشته باشد.

نتیجه کلام این‌که برای تغییر زمان مطالعه، از مطالعه کردن در شب به صبح زود باید بدن آماده و پذیرای این تغییر و تحول باشد، در غیر این صورت ممکن است حتی زمان مفید مطالعه در شب هم از میان برود.

نحوه خوب امتحان دادن‌

شاید این روزها خواننده این مطلب دانش‌آموزان نباشند؛ اما به عموم اولیای دانش‌آموزان که مطلب را مطالعه می‌کنند، توصیه می‌شود تلاش کنند تا دانش‌آموزان با هر وضعیت تحصیلی خوب امتحان بدهند. بعضی دانش‌آموزان حتی پاسخ‌های صحیح و غلط را که با یک حرف ص یا غ و در زبان انگلیسی با T و F نمایش داده می‌شود، خالی می‌گذارند و این ارتباطی به میزان معلومات آنها ندارد. سفید گذاشتن و علامت نزدن پرسش‌های چندجوابی هم یکی از مواردی است که معمولا بعضی دانش‌آموزان انجام می‌دهند، در صورتی که این مساله می‌تواند بخصوص در سرنوشت دانش‌آموزان متوسط رو به پایین (دانش‌آموزان لب مرز) که نمره نزدیک 10 دارند، تعیین‌کننده باشد. با توجه به این‌که در امتحانات مدارس معمولا نمره منفی به پاسخ‌های چندگزینه‌ای و یا تشریحی تعلق نمی‌گیرد، بهتر است پاسخ هیچ پرسشی خالی گذاشته نشود و حتی‌المقدور با همان اطلاعاتی که دانش‌آموز دارد، حتی اگر پاسخ پرسشی را اصلا نمی‌داند، به آن پاسخ بدهد. چه‌بسا همان پاسخ حدسی با نزدیک بودن به پاسخ درست حتی در پرسش تشریحی، نمر‌ه‌ای را برای دانش‌آموز منظور کند.

مدیریت زمان: دانش‌آموزان باید توجه داشته باشند که زمان مندرج بالای برگه امتحانی که بیانگر طول مدت امتحان دادن است، مدت زمانی است که طراح سوال با توجه به تجربه‌ای که دارد، برای امتحان‌دهنده کافی می‌داند. شاید در مواقعی، این زمان بیشتر از حد لازم برای یک دانش‌آموز و یا در مواقع اندکی کمتر از زمان لازم برای امتحان دادن دانش‌آموز دیگر باشد. با توجه به اصل تفاوت‌های فردی که سرعت پاسخگویی هر دانش‌آموز به سوالات امتحان با فرد دیگر متفاوت است، در نهایت دانش‌آموز برای پاسخگویی به پرسش‌های هر امتحانی باید زمان را مدیریت کند، حتی اگر زمان اختصاص داده شده برای امتحان کافی نباشد، دانش‌آموز باید با درایت به پرسش‌ها پاسخ دهد.

چگونگی مدیریت زمان در امتحانات‌

دانش‌آموز باید ابتدا پرسش‌هایی را پاسخ دهد که صددرصد به صحیح بودن آنها اطمینان دارد و یا پاسخگویی به پرسش‌هایی را که در حافظه کوتاه‌مدتش قرار دارد و احتمال می‌دهد در صورت واگذار کردن به بعد، ممکن است از ذهنش خارج شود، در اولویت برنامه خود قرار دهد و پس از پاسخگویی به این دسته از پرسش‌ها به سراغ پرسش‌های فکرکردنی که به زمان بیشتری نیاز دارند، برود.

حسن دانه‌داران‌