مقایسه‌ هزینه‌های آموزش و پرورش ‌در استان‌های ‌مختلف ‌کشور

بعلاوه بین رشد اعتبارات مصوب استان‌ها، در سال 1385 اختلاف 47 درصدی وجود داشته است (استان خراسان جنوبی با 94 درصد رشد بالاترین و استان همدان با 47 درصد کمترین رشد را داشته‌اند)، اما اختلاف عملکرد استان‌ها حدود 23 درصد بوده است (استان بوشهر با 33 درصد بالاترین و استان هرمزگان با 10 درصد کمترین رشد را داشته‌اند) که این امر مبین همگنی بیشتر بین استان‌ها در اعتبارات عملکردی در مقایسه با اعتبارات مصوب است.

در همین حال بین سهم سرانه واحدهای آموزشی از کل اعتبارات هزینه‌ای در استان‌های مختلف حدود 5 درصد تفاوت وجود داشته است. استان هرمزگان با 5/6 درصد بیشترین و استان قم با 4/1 درصد کمترین سهم را به واحدهای آموزشی اختصاص داده‌اند.

به عبارت روشن‌تر بین استان هرمزگان و استان قم حدود 5/4 برابر در تخصیص اعتبارات سرانه واحدهای آموزشی تفاوت وجود داشته است. شدت نابرابری تخصیص اعتبارات در این سال بین استان‌ها، بیش از 40 واحد بوده است. این شاخص (شدت نابرابری) در سال 1384 به دلیل تخصیص مبلغ 100 میلیارد تومان اعتبارات ویژه از سوی مجلس شورای اسلامی برای سرانه حدود 29 واحد بوده که بیانگر همگنی بیشتر استان‌ها در سال 1384 بوده است.

علاوه بر ناهمگنی در سهم اعتبارات سرانه واحدهای آموزشی، در میزان رشد سالانه این شاخص نیز بین استان‌ها تفاوت قابل ملاحظه‌ای وجود دارد. به عنوان مثال، رشد اعتبار سرانه واحدهای آموزشی استان آذربایجان غربی 128 درصد (بیش از 2 برابر) و استان خراسان شمالی 55 درصد بوده است.

در همین حال سهم هزینه‌های حق‌التدریس از کل هزینه‌های فصل اول در سال 1385 در استان‌های کشور معادل 2/8 درصد بوده است. در این زمینه بین استان هرمزگان (15 درصد) با مازندران (6/3 درصد) اختلاف 4/11 درصدی وجود دارد. به بیانی دیگر سهم حق‌التدریسی استان هرمزگان بیش از 4 برابر استان مازندران بوده است.

گرچه رشد هزینه‌های حق‌التدریس در سال 1385 در مجموع و در مقایسه با سال قبل بیش از 47 درصد بوده است، اما در توزیع این نسبت بین استان‌ها اختلاف زیادی مشاهده می‌شود، به طوری که رشد برخی استان‌ها مثل آذربایجان شرقی 327 درصد، کرمان 185 درصد  و فارس 165 درصد مثبت بوده و در مقابل استان‌های هرمزگان با 4 درصد، زنجان 3 درصد و سیستان و بلوچستان 5 درصد و کرمانشاه با 6 درصد از کمترین رشد هزینه‌های حق‌التدریس برخوردار بوده‌اند. شدت دوگانگی (نابرابری) در این شاخص 122 واحد است که در سال قبل 67 واحد بوده است.