بیانیه انجمن نویسندگان کودک و نوجوان به مناسبت روز جهانی کتاب کودک
گروه فرهنگ و هنر: انجمن نویسندگان کودک و نوجوان به مناسبت 14 فروردین ماه، روز تولد هانس کریستین اندرسن نویسنده نامدار دانمارکی و خالق جاودانه جوجه اردک زشت، روز جهانی کتاب کودک، بیانیهای در حمایت از کودکان صادر کرد.
کد خبر: ۱۶۶۴۱۶
به گزارش مهر، در این بیانیه آمده است: خوش تر آن بود که امسال به مناسبت روزجهانی کتاب کودک، سخن از وضعیت کتاب و کتابخوانی و راههای ترویج آن به میان میآمد. اما گاه شرایطی پیش میآید که گذشته از تهدید فرهنگ کتابخوانی میان کودکان، خود آنها و حیاتشان را نیز تهدید میکند. این شرایط را میتوان در وجوه گوناگونی مشاهده کرد، همچون نظامی گری، سوء استفاده از نیروی کار کودکان، آزار و اذیت آنها و مانند آن.
در بخش دیگری از این بیانیه آمده است ، امروز از افغانستان و عراق و فلسطین گرفته تا کشورهای جنگ زده در آفریقا، امریکای لاتین و حتی کشورهای توسعه یافته، کودکانی قربانی حرص و توسعهطلبی متجاوزان میشوند یا عزیزان خود را از دست میدهند.این بیانیه با اشاره به اینکه بردگی مدرن، در همه عرصهها دامن گسترده است و بچهها اینجا و آنجا خارج از مقررات و قوانین مدنی به کارهای سخت و مشقت بار گمارده میشوند، اضافه میکند: گویا قرار است ما بزرگترها برای حفاظت از هر چیز داد و ستد کنیم، مگر حفظ حقوق کودکان زیرا هنوز باور نکردهایم که خردسال بودن، چیزی از حقوق کودکان نمیکاهد. گویا ما هنوز این انگاره را در سر داریم که کودک نمونه ناقص نوع انسان است.
امروز ما به عنوان گروهی بزرگ از داستاننویسان، شاعران، مترجمان، منتقدان، پژوهشگران و روزنامهنگاران حوزه کودک و نوجوان، اعتراض خود را نسبت به ستمی که بر این قشر ستمدیده و آسیب پذیر میرود فریاد میکنیم. ما تمام همکاران و هم قلمان خود را در هر مرز و بوم فرا میخوانیم تا در برابر فزون خواهی و ستمگری سیاست بازان و جنگ طلبان که بیش و پیش از هر گروه، کودکان بیپناه را قربانی میکند، بایستند و نقش تاریخی خود را ایفا کنند.
در این بیانیه همچنین آمده است: بیایید همه با قلمها و قدمهای خود، این دیدگاه والا را بر صدر بنشانیم که یکی از مقتضیات جهان مدرن به رسمیت شناختن کودک است. بیایید کودک را انسانی بدانیم که نه تنها از حقوق اجتماعی و فرهنگی همسان با بزرگترها برخوردار است، که به دلیل پارهای محدودیتهای طبیعیاش باید مورد توجه مضاعف قرار گیرد. تنها در این صورت است که کودک نه فقط همچون مصرفکننده کالاهای فرهنگی و غیرفرهنگی، که در مقام مولفهای توانا در ساختن جهان متن و فرامتن شناسایی میشود و مشارکت میورزد.