هنرستان هنر‌های زیبا در شهرستان میناب راه‌اندازی می‌شود

به گزارش جام‌جم آنلاین، اسماعیلی در ابتدای این نشست گفت: آموزش همواره سنگ زیربنای فرهنگ بوده است، کما این‌که در طول تاریخ می‌بینیم آموزش از چه پایگاه ویژه‌ای برخوردار است. ضمن این‌که آموزش هنر در کشور ما دارای یک سابقه طولانی است و در توسعه فرهنگ ما هم کارگشا بوده. با توجه به جایگاه آموزش هنر در شرایط فعلی و حمایت‌های خوبی که از سوی وزیر محترم فرهنگ و ارشاد اسلامی و معاون ایشان صورت گرفته، شاهد تحولات و اتفاقات خوبی در این حوزه خواهیم بود. 
مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی و آموزش‌های هنری وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در دفتر موسیقی اضافه کرد: مهم‌ترین بحث در این زمینه مسأله ساختار محتوای آموزشی است. امروز بسیاری از سرفصل‌ها در مراکز آموزشی قدیمی و نیازمند بازنگری‌اند. با این حال با پایبندی به قانون برنامه هفتم توسعه موظف شده‌ایم در این زمینه اقدام کنیم. در این دو سال جلسات متعددی با حضور بیش از ۱۳۰متخصص برگزار کرده‌ایم و یک برنامه مدون براساس چارچوب‌های مشخص در رشته‌های موسیقی، تئاتر، گرافیک، عکاسی، سینما و به‌طور کلی ۲۰ رشته هنری تدوین شده است. قرار است این برنامه از مهرماه امسال از سوی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در هنرستان‌ها و دانشکده‌ها اجرا شده و تحولی را در آموزش هنر ایجاد کند. یکی از دستاورد‌های این مسأله، برقراری ارتباط بین اشتغال، هنر و آموزش است که طبعا رونق اقتصادی را به‌دنبال خواهد داشت. در ادامه این مسیر، تألیفاتی هم صورت گرفته و کتاب‌هایی با همکاری وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی و آموزش و پرورش نوشته شده که در دسترس مراکز آموزشی مانند دانشگاه‌های علمی کاربردی، مراکز فنی و حرفه‌ای و... قرار خواهد گرفت. 

هنرستان های جدید در سراسر کشور
اسماعیلی با اشاره به این‌که مراکز علمی-آموزشی بیش از گذشته مورد سنجه علمی قرار می‌گیرند، گفت: اعطای گواهینامه‌های صلاحیت معتبر نیز در دستور برنامه‌های ما قرار دارد که این روند به‌طور قطع می‌تواند در زمینه ارتقای هنر نقش داشته باشد. از لحاظ ساختار‌های فنی هم تغییراتی انجام داده‌ایم که می‌توان به تصویب چارت هنری هنرستان‌ها، راه‌اندازی سامانه‌های هنر‌های زیبا ارزیابی هنرستان و... اشاره کرد. از سوی دیگر، طراحی یک سردر واحد برای آموزشکده‌های هنری، رتبه‌بندی این مراکز و صدور کارت تدریس برای مربیان از جمله فعالیت‌های ما در ماه‌های اخیر بوده است. در عین حال، در این سال‌ها به طراحی و برگزاری رویداد‌هایی مثل جایزه ملی «سرو ایرانی»، «گنجینه هنر» (مستندسازی زندگی پیشکسوتان و ثبت روش آموزشی آنها) نیز پرداخته‌ایم که با اقبال زیادی روبه‌رو شده. علاوه بر این تا امروز هفت شماره از مجله «آموزش هنر» را هم به چاپ رسانده‌ایم. 
اسماعیلی با تاکید بر این‌که به‌زودی پنج هنرستان جدید افتتاح می‌شود، گفت: اولویت ما راه‌اندازی مراکز هنرستانی در اقصی نقاط کشور است؛ به‌خصوص به میناب. امیدواریم با راه‌اندازی هنرستان هنر‌های زیبا در میناب، ادای دین کوچکی در زمینه آموزش به فاجعه‌ای که در این شهر رقم خورد داشته باشیم. ضمن این‌که در شهرهایی، چون دامغان، سیرجان، لارستان و... هم به توسعه هنرستان‌ها توجه ویژه‌ای شده است. در حال حاضر ۶۶۴۰ آموزشگاه در سراسر کشور فعالیت دارند که از این بین، ۲۰۲۰ واحد از این آموزشگاه‌ها با محور آموزش موسیقی فعالیت می‌کنند. 
می‌خواستیم هفته آموزش هنر را در اردیبهشت‌ماه امسال برگزار کنیم ولی با توجه به وقوع جنگ در ماه‌های اخیر، این مسأله به تعویق افتاد و حالا قصد داریم آن را در شهریورماه برگزار کنیم. نمایشگاهی که در هفته آموزش هنر برگزار خواهد شد صرف‌نظر از جلب توجه عمومی به این سمت‌وسو، در جریان‌سازی و توسعه هنر در کشور نقش بسزایی خواهد داشت. کما این‌که در جنگ رمضان پویش «هنر برای ایران» را برگزار کردیم و در این بین ۱۶۸ هنرمند در شاخه‌های مختلف به ارائه اثر پرداختند. 

آموزش‌هایی منجر به شغل
مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی و آموزش‌های هنری وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در پاسخ به سوال خبرنگار جام‌جم مبنی بر این‌که سال‌هاست در بحث آموزش و دانشکده‌های هنری، وضعیت دانشجویان بعد از فارغ‌التحصیلی در ابهام قرار دارد، اصولا دفتر برنامه‌ریزی و آموزش‌های هنری چقدر می‌تواند در اشتغال‌زایی فارغ‌التحصیلان نقش داشته باشد، گفت: البته ما متولی حوزه اشتغال و کار نیستیم ولی در نظام جدید آموزشی توانسته‌ایم به طراحی یک مسیر حرفه‌ای منطبق با توسعه آموزشی بپردازیم تا کسانی که از هنرستان‌ها فارغ‌التحصیل می‌شوند، بتوانند به مدد اعطای گواهینامه‌هایی که در اختیارشان قرار می‌گیرد جذب بازار کار شوند. قبلا این‌طور نبود ولی امروز شرایط در این زمینه به‌گونه‌ای طراحی شده که آموزش‌های ما می‌تواند منجر به ایجاد شغل شود. به‌طورکلی براساس برنامه‌ریزی‌های جدید، مهارت‌هایی که مورد نیاز است به جوانان آموزش داده می‌شود و آنها به مدد این آموزش وارد بازار کار می‌شوند. البته اقدامات دیگری نیز در بحث اصلاح آیین‌نامه‌ها و بخشنامه‌ها صورت داده‌ایم که افراد بعد از فارغ‌التحصیلی بتوانند به تأسیس آموزشگاه بپردازند یا برای تدریس جذب مراکز آموزشی شوند.