تاکید مشاور ارشد پایتخت کتاب به حمایت از دانش آموزان زیر سایه جنگ

مهندس میربلند با اشاره به شرایط بحرانی کشور و آثار آن بر سیستم آموزشی، سه بخش هرم مراقبت از نوجوانان را، خانواده، مدرسه و مشاور دانست. وی مدرسه را شامل سیستم آموزشی، مدیر و معلمان دانست و نقش مشاور را، هم راستا با مدرسه ولی سنگین و مستقل دانست.

مهندس میربلند گفت: وقتی بحران جنگ یا هر بحران دیگری رخ میدهد، نباید نگرانی‌های خود را به نوجوانان منتقل کنیم و یا آنها را رها کرده و از دایره ارتباطی، اطلاعاتی و تصمیم گیری خود جدا کنیم. اگر در این ایام نسبت به آسیب‌های روحی و مشکلات تحصیلی دانش‌آموزان بی‌تفاوت باشیم، به زودی با نسلی آسیب دیده مواجه خواهیم شد که فرصت‌های بازسازی و رشد اجتماعی را از کشور خواهد گرفت. در زمان بحران، کودکان و نوجوانان بیش از هر زمان دیگری آسیب پذیر هستند. لازم است خانواده‌ها و فعالان آموزشی با برنامه‌ریزی دقیق، استمرار در اجرا و اقدامات حمایتی، از بروز چنین آسیب‌هایی جلوگیری کنند.

وی در بخشی از سخنان خود خطاب به مدیران مراکز آموزشی و مدارس گفت: مدارس بر اساس تجربه آموزش مجازی، پس از دوره کرونا در سال‌های گذشته، تجربیات ارزشمندی کسب کرده‌اند. آموزش غیرحضوری و برخط، با تغییراتی در زمانبندی زنگ‌ها و با برنامه‌ریزی مناسب و همراهی معلمان و نظارت مشاوران، نقش درخشانی در پیشگیری از آسیب‌های روانی و افت تحصیلی نوجوانان خواهد داشت. مسئولین مدارس نباید فکر کنند که همان ریتم، سخت گیری‌ها و کنترل‌های گذشته را در برنامه کار خود داشته باشند. با توجه به شرایط فعلی و احتمال اختلال‌های خواب به دلیل بمباران‌های شبانه، لزومی ندارد کلاس‌ها همان الگوی قبلی را پیش ببرند. شروع کلاس‌ها کمی دیرتر، کوتاه کردن زنگ ها، امتحان نگرفتن و نداشتن پرسش‌های کلاسی، پیشگیری از ایجاد اضطراب و هیجان برای دانش آموزان با هدف ایجاد آرامش و پیشگیری از چالش بیشتر، در ساعاتی که همراه دانش آموزان هستیم، گام اول این سناریو است.

مشاور ارشد پایتخت کتاب افزود: در حال حاضر نوجوانان در بحران سلامت هستند، نگران سلامت جسمی و روحی خود و اطرافیان هستند و از سوی دیگر خانواده‌ها پاسخی برای پرسش مهم " انگیزه درس خواندن چیست" ندارند. اگر در فضایی به دور از چالش، هیجان و با آرامش بتوانیم به صورت برخط در کنار بچه‌ها باشیم و درگیری ذهنی آنان را حتی در ساعاتی محدود از ترس و نگرانی به سمت درس، یادگیری و آموزش سوق دهیم، گامی بزرگ برداشته‌ایم. شاید میزان تاثیرگذاری در این ایام نسبت به حالت حضوری کمتر باشد، اما می‌توان بخش مهمی از فرآیند یادگیری را به‌صورت برخط ادامه داد؛ بنابراین لازم است مدیران مدارس با جدیت بر اجرای منظم این برنامه‌ها نظارت داشته باشند.

در جمع بندی بخش راهبردی، مدیران با یک برنامه مدون و منظم، کلاس‌های آنلاین یا فیلم‌های ضبط شده آفلاین تدریس اساتید را در اختیار دانش آموزان قرار دهند. تدریس باید یک زمان محدودتری نسبت به فضای حضوری داشته باشه، مثلا کلاس نود دقیقه‌ای به شصت دقیقه کاهش پیدا کند. سرعت در تدریس و پیشروی منطقی باشد و با حل تمرین و نمونه سوال در کنار پیشروی دروس، دوره و مرور درس‌های گذشته و تکالیفی البته محدود هم برای بچه‌ها در پلتفرم‌هایی که مدرسه استفاده می‌کنند، مثل کارسنج یا هر پلتفرم دیگری بارگذاری‌کنند. تکالیف باید توسط معلمین به دقت بررسی شده و در جلسات بعدی تحلیل شود. بعد از بررسی تکالیف، در گام تحلیل بازخورد هم به صورت گروهی هم به صورت انفرادی در اختیار دانش آموزان قرار گیرد. فراموش نکنیم سیاست ارائه تکلیف، همراهی و کمک به فرزندانمان است. این روز‌ها نوجوانان با بحران‌های جنگ و بحران‌های روانی درگیر هستند، ما نباید اضطراب و استرس مضاعف ایجاد کنیم. امتحان و تکلیف هم به عنوان یک تمرین کمک خواهد کرد تا کیفیت یادگیری دانش آموزان بالا رود و با نگاهی دانش آموزان سرگرم رشد و توسعه به جای دغدغه‌های روزمره باشند. در غیر اینصورت به عنوان یک اجبار می‌تواند مضر باشد. حذف دروس غیرضروری یا کاهش ساعات کلاس این دروس می‌تواند گام دیگری در این راستا باشد.

مدیران، معاونان و مجریان آموزش در مراکز نیز با حضور غیاب، پیگیری حضور نوجوانان، پیگیری سلامت آنان در شرایط غیبت بدون اجبار، قهر و غضب باشند. تفکر جمعی ما باید حفظ سلامت روحی، ایجاد آرامش و انگیزه باشد.
مهندس میربلند در پاسخ به پرسش مهم " انگیزه درس خواندن در این وضعیت چیست"

افزود: باید به استناد آنچه تاریخ و تجربه به ما می‌آموزد اطلاعات درست و تصویری شفاف از آینده ترسیم کنیم. اتفاقاتی مشابه در گذشته برای آلمان و ژاپن هم افتاده و با برنامه ریزی و تلاش مردمی امروز به شرایطی به مراتب بهتر از قبل رسیده‌اند. در ایران تجربه جنگ را داشته‌ایم. جنگ تمام می‌شود، ایرانی‌ها دست به دست هم با اتحادی دوچندان شروع به تلاش و سازندگی خواهند کرد. آزمون‌های ورودی مراکز آموزش عالی به طریقی و در زمانی شاید با تاخیر برقرار خواهد شد. دانشجویان و دانش آموزان به ادامه تحصیل خواهند پرداخت و همچنان عزیزانی در رقابت پیروز خواهند بود که در زمانی که دیگران دست از تلاش کشیده‌اند، در حال تلاش بودند. 

نقش مشاوران و خانواده در ایجاد آرامش و انگیزه در کنار مدرسه بسیار مهم است. مشاوران علاوه بر تنظیم برنامه‌های راهبردی قابل اجرا برای سیستم آموزشی، وظیفه نظارت فردی به تک تک دانش آموزان را دارند. در صورت ایجاد آسیب برای هر دانش آموز در صورت امکان حتما ارجاع به روانشناس بالینی می‌تواند حائز اهمیت باشد.
مهندس میربلند با تاکید به اهمیت دوچندان استفاده از منابع کمک آموزشی در این ایام گفت: باید با استفاده از بهترین منابع کمک‌درسی و کمک آموزشی از کتاب‌های موثر نشر‌های معتبر، فیلم‌ها، پلتفرم‌های آموزشی و جزوات، خلا کلاس‌های حضوری را با تلاش فردی دانش آموزان پر کنند. منابع مفید دارای درسنامه‌های موجز خلاصه و مفید، تمرینات محدود کتاب‌های کمک‌درسی خوب که کم حجم باشند و منابع شبیه ساز آزمون‌های نهایی و کنکور‌ها می‌توانند در این جریان کمک کنند.

همکاران ما در پایتخت کتاب از اولین روز جنگ تا به امروز، علی رغم شرایط خاص پیش آمده همراه شما بوده‌اند و تمام تلاش خود را برای مشاوره در تهیه منبع مفید، تامین منابع و ارسال به موقع داشته‌اند و این روند ادامه خواهد داشت. معرفی منابع مفید و مناسب توسط اساتید و مشاوران بسیار مهم است و ما در پایتخت کتاب جهت تامین منابع همراه شما هستیم.

در انتها مشاور ارشد پایتخت کتاب افزود: حالا از مسئولین یا از تئوریسین‌های حوزه آموزش که بلندگو‌ها و تریبون‌هایی دارند خواهش می‌کنم، در سه مورد کلیدی گفته شده، تلاش کنند، ایجاد آرامش، انگیزه و امیدبخش بودن را سرلوحه کار خود بدانند و فراموش نکنیم که فرزندان ما، گل‌های باغ ایران زمین هستند. امید به سازندگی و سربلندی ایران به سلامت روان، جسم و رشد و توسعه فردی این عزیزان وابسته است. برای همه شما سلامت و کامیابی آرزو دارم.