حسین کعبی: وقتی فیگو را در جام جهانی زدم....
بازیهای رایانه ای، عامل بهبود املای کودکان
مدیر موسسه پژوهشگران طب و توسعه بهداشت گفت:نمرات املای کودکان مبتلا به اختلال«بیش فعالی- کم توجهی» باشرکت در جلسه های بازی های رایانه ای ارتقا مییابد.
دکتر «شروین آثاری» در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: مطالعات انجام شده در بیمارستان روزبه تهران بر روی کودک دبستانی مبتلا به اختلال بیش فعالی - کم توجهی نشان میدهد که شرکت درهشت جلسه یک ساعته بازی های رایانه ای میانگین نمره املای این کودکان در مدرسه را افزایش میدهد.
وی اظهار داشت: جلسات مداخله در این مطالعه هفته ای سه بار طراحی شده بود و کودکان پیش، حین و پس از جلسات بازی های رایانه ای از نظر نمرات املا بررسی میشدند.
وی یادآور شد:اختلال بیش فعالی - کم توجهی یک اختلال شایع در کودکان بوده که حدود شش درصد کودکان دبستانی را مبتلا میکند.
مدیر موسسه پژوهشگران طب و توسعه بهداشت گفت: یکی از مشکلات شایع در این کودکان مسایل مربوط به مدرسه از جمله املا بوده که البته این مشکل به کم توجهی آنان نسبت داده میشود.
آثاری افزود:ارتقای نمرات املای این کودکان در این مطالعه ناشی از اثر بازی های رایانه ای در بهبود میزان توجه این کودکان بوده است.
وی اظهار داشت: جذابیت بازی ها، بازخورد سریع رایانه به کودک، فقدان بازخورد منفی و حمایت از تصمیم گیری کودک از خصوصیات قابل ذکر بازی های رایانه ای است که میتواند یافته های این مطالعه را توجیه کند.
آثاری یادآور شد: البته والدین و مربیان مدرسه باید توجه داشته باشند که بهره گیری بیرویه از این بازیها ی رایانه ای عواقب نامطلوب خود را نیز درپی خواهد داشت. وی خاطر نشان کرد:این مطالعه در بیمارستان روزبه تهران توسط موسسه پژوهشگران طب و توسعه بهداشت و با همکاری دانشگاه علوم پزشکی تهران انجام شده است.
گفت و گو
