تلاش برای مهار اعتیاد در مدارس

وقتی مسوولان ستاد مبارزه با موادمخدر، متولیان آموزش و پرورش را متهم می کنند که آنها از انجام هرگونه پژوهشی درباره موادمخدر در مدارس جلوگیری می کنند
کد خبر: ۱۴۷۰۱۵
، وقتی کتاب مهارت های زندگی برای پیشگیری از مصرف موادمخدر سالهاست در راه رسیدن به مرحله چاپ خاک می خورد، وقتی مصوبات ستاد پیشگیری از موادمخدر درباره وظایف آموزش و پرورش بعد از 10 سال هنوز اجرایی نشده است و وقتی مسوولان آموزش و پرورش از ستاد مبارزه با موادمخدر در اختصاص ندادن بودجه ویژه برای مبارزه با اعتیاد دانش آموزان انتقاد می کنند، اصلا عجیب نیست اگر 30 هزار دانش آموز معتاد و دهها هزار مصرف کننده تفننی در مدارس داشته باشیم ، گرچه همه بر این باوریم که مسوولان برای کنترل نفوذ اعتیاد در مدارس تلاش می کنند اما ناهماهنگی ها و نبود برنامه ریزی جامع برخی از این تلاش ها را ناکام گذاشته است.
شاید هنگامی که سردار احمدرضا رادان ، فرمانده انتظامی تهران بزرگ ، در حاشیه مراسم نمادین نواختن زنگ مدرسه در پاسخ به پرسش خبرنگاری درباره وضعیت موادمخدر در مدارس ، به گفتن «بی اطلاعم» بسنده کرد، قصد داشت غائله مصرف مواد افیونی را در مدارس ختم به خیر کند؛ اما انگار آتش این غائله حتی از 10 سال پیش که مصوبات ستاد مبارزه با موادمخدر درباره وظایف آموزش و پرورش اجرایی نشد، تندتر شده است.
دکتر هومان نارنجی ها، مدیرکل امور فرهنگی و پیشگیری ستاد مبارزه با موادمخدر با اشاره به کاهش 1.3 ساله سن اعتیاد می گوید: رقم 30 هزار نفری دانش آموزان معتاد، فقط مربوط به گروهی است که خودخواسته به مراکز ترک اعتیاد مراجعه کرده اند، اما رقم قابل توجهی از دانش آموزان نیز مصرف کنندگان تفننی محسوب می شوند.
وی با تاکید بر این که مداخلات پیشگیرانه در حوزه آموزش و پرورش هنوز کمرنگ است ، می گوید: پژوهش های بنیادین فراوانی باید در این حوزه صورت گیرد که هنوز برای انجامشان اقدامی نشده است. برای مثال هنوز نمی دانیم نگرش دانش آموزان در چه مقطعی نسبت به موادمخدر مثبت می شود یا الگوی مصرف جاری موادمخدر در مدارس چیست؛
نارنجی ها درباره ممانعت مسوولان مدارس از انجام پژوهش و توزیع پرسشنامه هایی برای سنجش میزان شیوع مصرف موادمخدر در مدارس می گوید: اطلاعات مربوط به موادمخدر در هیچ جای دنیا محرمانه نیست ، اما هنوز این فرهنگسازی در کشور ما رخ نداده است.
وی ادامه می دهد: مدیران ، وجود دانش آموزان معتاد را در مدارس ، بکلی منکر می شوند و این در حالی است که بیشتر آنان هیچ گونه اطلاعاتی درباره انواع موادمخدر، طریقه و علائم مصرف آن ندارند. اما حتی اگر بشود به تعویق افتادن دو ساله چاپ کتاب مهارت های زندگی را به عنوان مرجعی اطلاع رسان درباره موادمخدر در مدارس نادیده گرفت ، بسیاری از کارشناسان معتقدند مهمترین خلا در زمینه پیشگیری از شیوع مواد افیونی ، در خانواده 16 میلیون نفری آموزش و پرورش ، نبود آیین نامه برخورد با موادمخدر در مدارس است.
مدیرکل امور فرهنگی و پیشگیری ستاد مبارزه با موادمخدر دراین باره اظهار می کند: هنوز برای برخورد با دانش آموزان معتاد یا آنها که به صورت تفننی از موادمخدر استفاده کرده اند، برنامه کارشناسی شده ای در کشور نداریم.
وی توضیح می دهد: نبود چنین آیین نامه ای ، توانایی تصمیم گیری مسوولان را در برخورد با توزیع و مصرف مواد مخدر می گیرد؛ به طوری که مدیران و مشاوران مدارس هنوز بدرستی نمی دانند با دانش آموز معتاد یا کسی که برای بار اول استفاده از مواد مخدر را تجربه کرده است ، چگونه باید رفتار کنند؛
نارنجی ها می افزاید: اولین اقدام اغلب مدیران در برخورد با دانش آموزان معتاد، اخراج آنها از مدرسه است در حالی که این روش آنان را به معتادان حرفه ای تبدیل می کند.وی با اشاره به این که آموزش و پرورش نباید در اجرای برنامه های پیشگیرانه چشم انتظار بودجه ستاد مبارزه با مواد مخدر بماند، می گوید: تلاش برای پیشگیری از اعتیاد باید به جزیی از فعالیت های ذاتی سازمان ها و نهادها تبدیل شود و بودجه محدود اختصاص یافته به پیشگیری از اعتیاد در ستاد مبارزه با مواد مخدر به طور مسلم ، پاسخگوی آنها نخواهد بود.

تکذیب می کنیم ، آماده مناظره هستیم

محسن فریدی ، معاون پژوهش و آموزش سازمان دانش آموزی کشور و مدیرکل سابق دفتر آسیب های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش در گفتگو با خبرنگار جام جم با تکذیب آمار ارائه شده از سوی جانشین دبیرکل ستاد مبارزه با مواد مخدر، اعلام کرد: مدارس ایران ، مدارسی ایمن است که میزان آسیب های اجتماعی آن از جمله اعتیاد بسیار نادر و بسیار کمتر از آن حدی است که برخی اعلام می کنند.
فریدی گفت: به عنوان یک کارشناس آموزش و پرورش که سالها تجربه کار ستادی دارم ، این گونه اخبار را بشدت تکذیب می کنم.
وی گفت: احتمالا روش پژوهشی آنها نادرست است و نمونه آماری آنها مبین جامعه آماری نیست.
فریدی افزود: امیدوارم مسوولان مربوطه در ستاد مبارزه با مواد مخدر مستندات خود را در این پژوهش اعلام کنند.
به گفته فریدی ، تعمیم دادن نتایج یک پژوهش در مناطقی که درصد آسیب های اجتماعی آن از جمله در مدارس بالاست به کل کشور، کار نادرستی است و پژوهش های آماری بویژه درباره مسائل حساس نظام تعلیم و تربیت کشور که اساس آن آرامش و اطمینان است ، باید بدقت و به صورت کاملا علمی انجام شود.
فریدی افزود: به عنوان یک معلم و کارشناس آموزش و پرورش آماده ام در مطبوعات یا صداوسیما درباره این مساله با کسانی که مدعی آمار نگران کننده اعتیاد در مدارس هستند، مناظره کنم.
وی افزود: مسوولان ستاد مبارزه با موادمخدر به دلیل کم کاری های خود، سعی دارند توپ را در مورد مساله اعتیاد دانش آموزی به زمین آموزش و پرورش پرتاب کنند.
مدیرکل سابق دفتر مبارزه با آسیبهای اجتماعی آموزش و پرورش در حالی پاسخگوی سوالات خبرنگار «جام جم» شد که مسوول فعلی این بخش در آموزش و پرورش که چندی است منصوب شده است ، رغبت چندانی به گفتگو در این زمینه ندارد و تلاش ما برای گفتگو با وی به نتیجه نرسید.
newsQrCode
ارسال نظرات در انتظار بررسی: ۰ انتشار یافته: ۰

نیازمندی ها