با تحقیق و تفحص جدی از آموزش و پرورش تحقق بخشید : تعلیم وتربیت فارغ از بازیهای سیاسی

تیتر درشت روزنامه جام جم در روز16 مرداد ماه مبنی بر طرح تحقیق و تفحص از وضعیت دریافت شهریه ثبت نام در مدارس توجه مرا که یک فرهنگی با حدود20 سال سابقه تدریس مدیریت و برنامه ریزی در مدارس و ادارات آموزش وپرورش هستم جلب کرد و طبق معمول هر روز

کد خبر: ۱۲۷۷۱

آن را با شوق زایدالوصفی خریدم و در بین راه که روزنامه را مطالعه می کردم ، با خود اندیشیدم گرچه این طرح برای امسال که فصل ثبت نام رو به پایان است ، دیر شده ؛ اما به هر حال باید اجرا شود حال که دوتن از نمایندگان مجلس ، فارغ از مسائل سیاسی ، در این وانفسا که تعلیم و تربیت نیز لگد مال سم ستوران سیاسیون شده است ، به فکر یک کار مردمی افتاده اند، باید آن را به فال نیک بگیریم و ضمن سپاس از روزنامه "جام جم " که اقدام به درج مناسب این خبر کرد، مواردی را با توجه به تجربه 20 ساله خود به منظور استحضار نمایندگان محترم مردم تقدیم می کنم تا ان شاءالله از این اتفاق خوش یمن ، بهره ای لازم نصیب وزارت آموزش و پرورش که در دنیایی از مشکلات دست و پا می زند شود همان طور که می دانیم ، اخذ شهریه به صورت توفیق اجباری و قرار دادن خانواده ها در معذوریت های اخلاقی ، یکی از ترفندهای دریافت شهریه است . البته از سالهای پس از74 یا75 دیگر دیناری به عنوان سرانه دانش آموزی به مدارس تعلق نگرفته و تامین مخارج امور مدارس در قالب طرح 2020 انجمن اولیا و مربیان بوده است ؛ همچنین عدم توجیه صحیح خانواده ها توسط مدیران مدارس ، ضعف بنیه مالی خانواده ها، زیاد بودن هزینه اداره مدارس نیز از دیگر دلایل عدم توفیق در اجرای این طرح مشارکتی بوده است و باز از آنجا که مدیران مختلف سطوح میانی و پایینی نیاموخته اند که باید در یک نظام متمرکز، مشکلاتی اینگونه رابه طور واضح ، روشن و دقیق انعکاس داد تا چاره ای قانونی برای آن اندیشیده شود، خود به صورت غیرقانونی و بدعت گونه ، سنگ بنای دریافت شهریه را - که براساس اصل 30 قانون اساسی ، رایگان است گذاشتند آن هم در هنگام ثبت نام ، یعنی در گلوگاه و جایگاهی که والدین تحت هر شرایطی می خواهند فرزندان خود را ثبت نام کنند. البته به رغم صدور بخشنامه های گوناگون در ابتدای ثبت نام و تاکید همه مسوولان بر عدم دریافت شهریه )فقط در حد بخشنامه و مصاحبه های مختلف و نه پیگیری واقعی ( و نیز در مواردی با سوءاستفاده از دستورالعمل خدمات آموزشی و پرورشی فوق برنامه )که هم اکنون در شهر ما بوضوح دیده می شود( و در قالب مدارس ویژه ارائه کننده این گونه خدمات ، اقدام به اخذ شهریه می شود که لازم است در طرح تحقیق و تفحص، به طور کامل به آن پرداخته شود. مساله دیگری که باید به آن توجه کرد نبود نظارت و کنترل دقیق بر هزینه مبالغ دریافتی است که بی ضابطه بر مخارج گاه غیرواقعی مدارس افزوده و مدیران محترم مدارس را به میدان رقابتی جالب و دیدنی برای دریافت مبالغ بیشتر از والدین وارد کرده است تا در طول سال برای همه مخارج ضروری و غیرضروری مدارس مشکلی نداشته باشند. )گرچه گاه در طول سال نیز به صور گوناگون مبالغی را درخواست می کنند که بماند!( در قالب طرح تحقیق و تفحص ، طرح انتخاب روسای مناطق آموزش و پرورش از سوی معلمان و روسای سازمان های آموزش و پرورش از طرف مدیران مناطق نیز دری دیگر از امید و شادی به روی فرهنگیان می گشاید و امید که با تصویب آن ، فرهنگیان بتوانند فارغ از جناح بازی و سیاسی کاری و براساس اصل شایسته سالاری ، به تعیین رئیس مناطق و شهرستان اقدام کنند که طبعا این برگزیدگان شایسته نیز روسای سازمان های آموزش و پرورش را انتخاب خواهند کرد تا دیگر شاهد نباشیم که فلانی برای مدیرکل شدن و ماندن در این سمت ، در آموزش و پرورش همه شهرستان ها و مناطق تحت سیطره ، تشکل های سیاسی درست می کند و خود را رئیس این تشکل می داند و می خواهد از قبل این تشکل سیاسی ، ریاستی را که قبلا از سیاست به وی رسیده است، حفظ کند.پیشنهاد می شود در طرح تحقیق و تفحص ، مدارس غیرانتفاعی که با جذب کمترین درصد دانش آموز، در حقیقت باری از دوش آموزش و پرورش برنداشته است ، بیشتر کندوکاو شود تا مشخص گردد آیا واقعا این مدارس موفق بوده اند یا موجب ترویج بیسوادی و گاه مشکلات خاص تربیتی شده اند؛ موسسان سودطلب ، کلاسهای غیراستاندارد، فضای آموزشی نامطلوب ، عدم اجرای بسیاری از بخشنامه های آموزش و پرورش ، نمرات غیرواقعی همه از معضلات مدارس غیرانتفاعی هستند که لازم است مورد تحقیق و تفحص دقیق قرار گیرد.