معاون وزیر: آموزش و پرورش اعتبار جاری ندارد
فارس: معاون برنامهریزی و توسعه مدیریت آموزش و پرورش گفت: معتقدم آموزش و پرورش اعتبار جاری ندارد بلکه هر اعتباری که در آموزش و پرورش هزینه میشود، سرمایهگذاری است.
محمدرضا محدثخراسانی افزود: هر اندازه در آموزش و پرورش سرمایهگذاری کنیم، سودش را در آینده میبینیم. ضمن این که محدودیت و عدم سرمایهگذاری در آموزش و پرورش، محدودیت آینده را منجر میشود.
وی اضافه کرد: به اعتقاد من آموزش و پرورش نیاز به تحول در ساختار و محتوای خود دارد چرا که برای ایجاد تحول نیازمند ساختار و محتوایی مناسب هستیم.
محدث اظهار داشت: معتقدم که باید همان طور که مقام معظم رهبری در روز معلم تأکید کردند، باید ابتدا فلسفه و هدف آموزش و پرورش تعیین شود.
وی ادامه داد: در فلسفه آموزش و پرورش مشخص میشود که هدف آموزش و پرورش چیست، برای چه دانشآموزان تربیت میشوند، خروجی از آموزش و پرورش چگونه باید باشد. چه ویژگیهایی را این خروجی باید داشته باشد و سوالات دیگری که در فلسفه به آنها پاسخ داده میشود.
معاون برنامهریزی و توسعه مدیریت آموزش و پرورش گفت: البته در حال حاضر تعریفها و الگوهایی برای آموزش و پرورش وجود دارد ولی تصور ما این است که باید به طور جامع و همه جانبهنگر این اهداف تعریف شود.
وی اضافه کرد: پژوهشگاه تعلیم و تربیت تقریبا9 از حدود یک سال قبل در حال بررسی روی این موضوع است.
معاون برنامهریزی و توسعه مدیریت آموزش و پرورش گفت: وقتی فلسفه آموزش و پرورش تهیه شود، محتوا نیز به تناسب آن تعریف خواهد شد.
وی اضافه کرد: این که مهارتهای شغلی در کتب درسی وجود داشته باشد، انتقال اندیشه و تفکر از نسل فعلی به نسل آینده یا پیوند این دو موضوع، مواردی است که بعد از تهیه فلسفه آموزش و پرورش میتوان به آن رسید. محدث اظهار داشت: برای اجرای هدف باید ابزار و لوازم مورد نیاز وجود داشته باشد.
محدث گفت: اگر قرار باشد که تصدی آموزش و پرورش به عهده دولت باشد و مسئولیت آموزش دانشآموزان از کلاس اول دبستان تا پایان پیشدانشگاهی بر عهده دولت باشد، باید اعتبار کافی وجود داشته باشد.
وی اضافه کرد: در حال حاضر 15 میلیون دانشآموز در آموزش و پرورش آموزش میبینند که از سال تحصیلی 87 1386 با رشد صعودی جمعیت دانشآموزی مواجه خواهیم شد. معاون برنامهریزی و توسعه مدیریت آموزش و پرورش اظهار داشت: با توجه به رشد جمعیت دانشآموزی، ابزار فعلی برای آموزش دانشآموزان ناکافی خواهد بود.
معاون برنامهریزی و توسعه مدیریت آموزش و پرورش اظهار داشت: ضرورت دارد که آموزش و پرورش به فناوریهای روز مرتبط شود و به اصطلاح فناوریها روز در اختیار معلم و دانشآموز قرار گیرد.
وی افزود: معلم باید درگیر با فناوری باشد و دانشآموزان از فناوری روز سود ببرند که این موضوع با اعتبارات و امکانات فعلی قطعا امکانپذیر نیست.
محدث گفت: نیازمند تجهیزات آزمایشگاهی به طور وسیع هستیم. تحول علمی به سرعت انجام میشود و وسایل و امکانات آزمایشگاهی ما باید به روز باشد در حالی که میبینیم بعضی از امکانات و تهیزات برای 10 یا 20 سال قبل است.
وی اضافه کرد: سهم آموزش و پرورش از تولید ناخالص ملی طی سالهای گذشته بسیار کم شده بود و از سال 84 میبینیم که رشد صعودی پیدا کرده است و این رشد باید افزایش یابد.
محدث افزود: تفکر به آموزش و پرورش باید تفکری خلاق و به روز باشد. میبینید که کشور کره در سال 1960 زمانی که میخواست تحول را آغاز کند به آموزش و پرورش خود توجه کرد که این باعث شد، در دهه اخیر به عنوان یک قدرت از نظر تکنولوژی باشد.
وی اضافه کرد: آموزش و پرورش را اگر دریابیم، به آینده کشور توجه کردیم. همان طور که مقام معظم رهبری فرمودند، سنگ بنای آینده کشور در آموزش و پرورش است.
معاون برنامهریزی و توسعه مدیریت آموزش و پرورش گفت: آموزش معلمان از مواردی است که باید به آن توجه کرد. دورههای آموزشی در این خصوص برای معلمان مدنظر گرفته شده است.
وی ادامه داد: سطح سواد در آموزش و پرورش نسبت به سایر دستگاهها بالاتر است. در حال حاضر 500 هزار نفر از پرسنل آموزش و پرورش دارای مدرک تحصیلی کارشناسی و بیش از کارشناسی هستند اما تنها مدرک تحصیلی کافی نیست بلکه معلمان باید روزآمد باشند.
محدث اظهار داشت: اگر آموزش و پرورش متحول نشود در نتیجه ما در توسعه اقتصادی و اجتماعی نیز ناکام خواهیم بود.
