جوابیه آموزش و پرورش به گزارش جام‌جم درباره بی‌توجهی به تربیت دانش‌آموزان در نظام آموزشی

عزم جدی مسؤولان در جهت تقویت هویت اسلامی -ایرانی و انقلابی نسل جوان به‌ویژه دانش‌آموزان و دانشجویان. توجه بیشتر و تمرکز اصلی به تربیت حقیقی که به ویژه موجب می‌شود در فضاهای غیررسمی، زمینه‌ساز بروز رفتار صحیح آگاهانه و دل‌بخواه، برگرفته از ایمان قلبی و تقوا، به واسطه این که شخص، خدای متعال را حاضر و ناظر می‌داند، می‌گردد.
فاصله گرفتن از اکتفا به ملاک‌های ظاهری در عملکرد برخی واحدهای گزینش و حراست و تمرکز بر مصادیق ایمان و تقوای قلبی و شاخصه‌هایی همچون راستگویی و امانت‌داری و به این شکل پرهیز از سوق دادن ناخواسته و غیر مستقیم برخی از مردم به ریا و نفاق و.... شناسایی فاصله بین شیوه زندگی در فضاهای رسمی و غیررسمی و تلاش در جهت به حداقل رساندن این فاصله. تربیت اثربخش و کارآمد همگام با تحولات فرهنگی ایران و جهان را مد نظر قرار دادن. تلاش در جهت جذب نسل جوان و نه طرد آنها (پرهیز از طرد نمودن جوانانی که ظاهر چندان مناسبی ندارند، اما ایرانی و مسلمان هستند؛ البته مقابله با افراد و جریان‌هایی که مغرضانه قصد آسیب رساندن به فضای فرهنگی و اجتماعی کشور را دارند، کاملا منطقی و لازم به نظر می‌رسد). توجه بیشتر به برگزاری جشن تکلیف و اهمیت تقلید نسل جوان از مرجع تقلید اعلم پس از سن تکلیف و تقید به انجام واجبات و ترک محرمات، عزم جدی مسؤولان مرتبط در جهت تولید و توسعه انواع هنر و موسیقی انقلابی و همچنین بها دادن به فرهنگ و آداب و رسوم محلی و مصادیق آن همچون جشن‌هایی با قومیت‌های متنوع سراسر ایران، به شکلی که غالب نیازهای نسل جوان کشور به شادی و تفریح و نشاط با بهره‌گیری از ظرفیت‌های موجود در انواع هنرهای ایرانی اسلامی تأمین گردد.
عزم جدی مسؤولان در جهت شناساندن مضرات گرایش به فرهنگ غرب (مادی‌گرایی، لذت‌گرایی، آزادی‌گرایی، فردگرایی و خودمحوری، خشونت طلبی،...) و همچنین مشکلات اجتماعی گوناگون غرب به‌ویژه آمریکا در حوزه مسائل فردی و اجتماعی از جمله بی‌بند و باری‌های اخلاقی و از هم گسیختگی نهاد خانواده. عزم جدی مسؤولان در جهت پیاده‌سازی عدالت اجتماعی. عزم جدی مسؤولان در جهت مبارزه با فساد و مفسدین. عزم جدی مسؤولان در جهت ارتقای سواد رسانه‌ای آحاد مردم ( دانش‌آموزان، اولیا، فرهنگیان و...) به ویژه با رویکرد فرهنگی و تربیتی؛ به نحوی که پخش یک کلیپ مبتذل، موجب تشویش اذهان عمومی نگردد. شناسایی ویژگی‌ها و ذائقه فرهنگی نسل جوان و تلاش همه‌جانبه مسؤولان حکومتی و دولتی در جهت پاسخگویی به نیازهای مشروع نسل جوان به نحو مطلوب و در زمان مناسب، به نحوی که میل و گرایشی به ابتذال پیدا نکند. توسعه و گسترش ورزش در بین نسل جوان و به ویژه دانش‌آموزان. توسعه و گسترش هنر در بین نسل جوان و به ویژه دانش‌آموزان. توسعه و گسترش مهارت‌آموزی در بین نسل جوان و به ویژه دانش‌آموزان. تلاش در جهت اشتغالزایی و حل معضل بیکاری. کمک به رشد و شکوفایی و پرورش فطرت خداجوی نسل جوان. توجه و تمرکز بر لزوم همسویی ارزش‌ها و هنجارهای فرهنگی حاکم بر جامعه با باورهای بنیادین مذهبی. توجه ویژه به نقش محوری گروه‌های مرجع و نخبگان در فرهنگ‌سازی. همچنین می‌توان به موارد ذیل نیز اشاره کرد: 1ـ تیتر و محتوای صفحه موردنظر روزنامه جام‌جم، به برخی خلاهای پرورشی و فرهنگی موجود در مدارس، همچون کمبود مربیان آگاه و مسلط به مسائل پرورشی و فرهنگی، توجه بیشتر مدارس به امور آموزشی و کمبود منابع مالی در مدارس می‌پردازد، مطالبی که فارغ از هرگونه تعصب، ضروری به نظر می‌رسد که نسبت به رفع آنها اقدامات لازم صورت پذیرد.
2ـ آسیب‌شناسی مسائل فرهنگی و رفع آنها نیاز به تلاشی مستمر و همه‌جانبه دارد و اتفاق اخیر نیز حاصل کم‌توجهی به پرورش سلایق و ذائقه موسیقایی این دانش‌آموزان در فضای عمومی و خانوادگی است. این بی‌توجهی سبب شده تربیت سلایق و ذائقه شنیداری برخی از فرزندانمان را ماهواره‌ها و فضای مجازی شکل دهند، اصلاح این ذائقه و سلیقه به همکاری بلندمدت و جدی و چندجانبه میان خانواده و مدرسه، ارتقای سطح فرهنگ عمومی جامعه، برنامه‌ریزی هدف‌دار تمام دستگاه‌های فرهنگی اعم از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، وزارت آموزش‌وپرورش، صداوسیما و... نیاز دارد و البته تأثیر کمبود بودجه وزارت آموزش‌وپرورش را در شکل‌گیری این‌گونه اتفاقات نیز نمی‌توان نادیده انگاشت.
3ـ در یادداشت روزنامه آمده است: « اگر به مسائل تربیتی در مدارس توجه می‌شد، شاهد انتشار این آهنگ‌ها در مدارس نبودیم.» در پاسخ باید گفت: قطعاً به مسائل تربیتی در مدارس توجه شده و می‌شود و باید به این نکته توجه کرد که دانش‌آموزان صرفاً حداکثر شش ساعت رسمی در روز در اختیار مدرسه هستند که با برنامه‌های منسجم آموزشی و پرورشی مشخص و مدیریت‌شده سپری می‌شود، لکن در طول شبانه‌روز دانش‌آموزان به‌عنوان یک شهروند در اختیار خانواده و اجتماع هستند که مسائل گوناگون درست یا غلط پیرامون آنها وجود دارد. پرسش کلیدی اینجاست که مقابله با ماهواره‌ها و فضای مجازی که روزانه ساعت‌ها برنامه‌هایی در این خصوص دارند، وظیفه چه ارگانی است؟
4ـ همچنین لازم به ذکر است وزارت آموزش‌وپرورش قبلاً جهت ساماندهی چنین برنامه‌هایی ازجمله سرود در مدارس، شیوه‌نامه‌های مستند و متقنی را صادر کرده که در صورت رعایت آنها ضمن ایجاد شور و نشاط در مدارس، آسیبی متوجه دانش‌آموزان نخواهد بود.