کلاسهای تابستانی چه ویژگی هایی باید داشته باشند؛ کلاسهای تابستانی نیاز یا چشم وهم چشمی

دانش آموزان پس از گذراندن روزهای پراضطراب امتحانات با تعطیلی مدارس به آرامش نسبی می رسند اما دیری نمی گذرد که دغدغه گذراندن تعطیلات تابستانی این آرامش نسبی را برهم می زند برای گذراندن این دوره طولانی باید فکری کرد و این جاست

کد خبر: ۱۰۴۰۱

که پس از استراحت کافی به یاد ثبت نام در کلاسهای تابستانی می افتند البته اگر از سفر خبری نباشد که معمولا به دلیل هزینه های بالای مسافرت تابستان سپری می شود و خبری از آن نیست اغلب کارشناسان و نوجوانان بر این عقیده اند که کلاسهای تابستانی منشا پاسخ به نیازهای درونی نوجوانان ، رشد همه جانبه ابعاد شخصیتی آنها، مهارت یافتن در یک رشته یا حوزه کاری و نهایتا نوید دهنده گرایش جامعه به دانستن است بهنوش رضایی 15 ساله که می خواهد تابستان در کلاسهای ورزشی ، هنری و آموزش ثبت نام کند، در این باره می گوید : به عقیده من بعد از9 ماه درس خواندن ، برای این که ذهنمان را برای سال آینده آماده کنیم ، به یک سری تفریحات نیاز داریم و کلاسهای تابستانی در این زمینه نقش موءثری دارند. از سویی فکر می کنم با ثبت نام در این کلاسها در درازمدت ، حداقل بتوانم در یک رشته مهارت نسبی پیدا کنم و یک قدم به جلو بردارم رویا اسدی مشاور انجمن اولیا و مربیان دبیرستان شریعت نیز در این باره می گوید : اگر به عنوان مسوولان تربیتی نوجوانان معتقدیم که نوجوانان در طول سال تحصیلی ، آموزش و آگاهی و اطلاعات لازم را به دست می آورند و بتدریج به نیازهای درونی آنها پاسخ داده می شود، باید بدانیم کلاسهای تابستانی نیز جزیی از مراحل رشد محسوب می شوند که می توانند در رشد همه جانبه ابعاد شخصیتی نوجوانان موثر باشند ناهید بابایی ، روانشناس و مدرس دانشگاه نیز در این باره می گوید : کلاسهای تابستانی چه آنها که با عنوان کلاسهای آموزشی دایر شده اند و چه آنها که به عنوان کلاسهای ورزشی ، هنری با هدف بالا بردن کارآیی دانش نوجوانان فعالیت دارند نشانه خوبی از گرایش جامعه بر دانستن و یاد گرفتن هرچه بیشتر است روانشناسان و متخصصان علوم تربیتی معتقدند : شرکت نوجوانان در کلاسهای تابستانی باید براساس نیازهای درونی آنها باشد نه براساس مد هر چند اگر به عنوان مد فرهنگی به این مساله نگریسته شود شاید بتوان گفت مد خوبی است اما در آن صورت باز باید توان ذهنی ، نیاز و هدف نوجوانان در نظر گرفته شود. در غیر این صورت ، می تواند نتیجه عکس داشته باشد؛ حتی در ارتباط با تنوع و تعدد کلاسها نیز مد حرکتی مستلزم نیازسنجی است.طناز افشار،17 ساله می گوید : متاسفانه بسیاری از نوجوانان بدون توجه به نیازهای درونی تنها به دلیل چشم و هم چشمی و اجبار خانواده در کلاسهای تابستانی شرکت می کنند. آنها در عمل و در طولانی مدت هدر رفتن وقت نصیبشان می شود؛ زیرا در این کلاسها صرفا حضور فیزیکی داشته اند مشاور انجمن اولیا و مربیان دبیرستان شریعت ، از مد به عنوان یکی از مسائل مهم کلاسهای تابستانی یاد می کند و در این باره می گوید : متاسفانه عده ای از اولیای دانش آموزان تنها به منظور ظاهرسازی و بالا بردن وجهه فرزندان خود به ثبت نام آنها اقدام می کنند و هدف اصلی از شرکت نوجوانان خود را در این گونه کلاسها فراموش می کنند. آنها بدون در نظر گرفتن تفاوت های فردی نوجوانان ، آنها را در یک سری کلاسهای صرفا دهن پرکن ثبت نام می کنند و با این عمل ، تنها حس خودخواهی والدین ارضا می شود و نیازهای نوجوانان بر جای خود باقی می ماند وی ادامه می دهد : هر حرکتی ، مستلزم نیازسنجی و خواسته های درونی نوجوانان است ، بنابراین محتوای برنامه ها و فعالیت های مختلف را باید با صلاحدید و پذیرش درونی متاثر از نیازهای نوجوانان اعمال کنیم ناهید بابایی روانشناس ضمن تاکید بر این نکته می گوید : دانش آموزان ، از هر سن و سال به حضور در این کلاسها گرایش دارند و به نظر می رسد این کلاسها سالم ترین شکل پر کردن اوقات فراغت نوجوانان باشد حداقل حسن آن این است که آنها را از بی برنامگی و تنقلات خوردن و تمام روز را با همسالان در پارکها و خیابان ها پرسه زدن، نجات می دهد اسدی نیز در این باره می گوید: در ارتباط با مساله اوقات فراغت ، مسوولیت برنامه ریزان تربیتی مضاعف می شود، چراکه نوجوان با کوچکترین وقت اضافی به انحرافات ، دوستان ناباب ، بزهکاری و حتی پناه آوردن به تنهایی و انزواطلبی گرایش پیدا می کند و به نظر می رسد این کلاسها می تواند از بروز این عوارض جلوگیری کند اسدی می افزاید :مهمترین مزایای کلاسهای تابستانی این است که باعث می شود نوجوانان با گروههای همسال درگیری های عاطفی و اجتماعی پیدا کنند و در این درگیری ها، خود را محک بزنند و از نقاط ضعف و قوت خود آگاهی یابند.به هر حال به نظر می رسد، برای بهبود کیفیت کلاسهای تابستانی که نتیجه آن ارتقای وضعیت نوجوانان است باید راههای بسیاری را پشت سر گذاشت کارشناسان معتقدند بعد از فراهم شدن شرایط که عامل بیرونی است ، نوبت به عامل درونی می رسد و آن این که طرحها با نیازسنجی و پیشرفت خود نوجوانان بتدریج هماهنگ شود همچنین مربیان و دست اندرکاران باید به اطلاعات و آگاهی روانشناسی مجهز باشند در نهایت این که نظارت و کنترل این کلاسها از سوی کارشناسان آموزشی و روانشناسی می تواند در چگونگی اجرای برنامه های این کلاسها موثر باشد به شرطی که براساس تجارب سوابق تحصیلی ، رشد و نوع شخصیت دانش آموز ارزیابی شود گاه پیش می آید که والدین فرزندان خود را برای چشم و هم چشمی در چندین کلاس ثبت نام می کنند که این گونه کلاسها جز خستگی روحی و فکری برای آنان هیچ ثمری نخواهد داشت و والدین با این کار به جای رشد و تعالی فرزندان خود زمینه های دلزدگی بی حوصلگی و اتلاف وقت بچه ها را فراهم می کنند به هر حال از آنجا که در حال حاضر بسیاری از خانواده ها نمی توانند فرزندان خود را به مسافرت و تفریح ببرند و از سوی دیگر نوجوانان در شرایط فعلی جامعه حتی جرات نمی کنند دوست پیدا کنند به نظر می رسد کلاسهای تابستانی سالمترین راه برای گذران اوقات فراغت باشد.