گسترش مدارس فرهنگ ؛ اصلاح نگرش غلط به علوم انسانی

حمیدرضا یوسف پور، دبیر آموزش و پرورش در رشته های علوم انسانی با اشاره به وضعیت نابسامان این رشته در آموزش و پرورش می گوید: متاسفانه در چند سال و چند دهه گذشته نگاه جامعه ، از دانش آموز گرفته تا معلم و همه ارکان آموزشی به رشته ها و درسهای مربوط به علوم انسانی غلط بود. او می افزاید: کپی برداری آموزش و پرورش ایران از نظامهای وارداتی آموزشی باعث شد مردم جامعه ، حتی کارشناسان و اهل فن تصور کنند که پیشرفت کشورهای دیگر به دلیل توجه به علوم تجربی و ریاضی و بی توجهی به علوم انسانی بوده است . به گفته یوسف پور، وجود این نگرش غلط موجب شد که دانش آموزان به ظاهر ضعیف و با معدل درسی پایین ، جذب این رشته شوند. حسین سادات رضایی ، فارغ التحصیل رشته علوم اجتماعی از دانشگاه علامه طباطبایی هم با اشاره به وجود همین نگاه غلط در جامعه می گوید: بسیاری از دانش آموزان علوم انسانی با همین رویکرد از توجه به مباحث علوم ریاضی و تجربی غافل می شوند و حتی نمی دانند که در رشته های انسانی دانشگاه هم درسهای ریاضی و آشنایی با آن ، لازم و موجب پیشرفت است . او می گوید: باید این نگاههای نامناسب به علوم انسانی از سالهای دوره راهنمایی و متوسطه اصلاح شود و آموزش و پرورش در این زمینه پیشقدم شود. راه اندازی دوباره رشته های فرهنگ و مدارسی با همین عنوان ، نشانه ای از توجه دوباره آموزش و پرورش به علوم انسانی است . اما باید در این توجه دوباره ابتدا به تصحیح نگاه فاقد ارزش و اعتبار گذشته پرداخت تا دانش آموزان مستعد و علاقه مند به علوم انسانی با نیم نگاهی به مبانی علوم ریاضی و حتی رشته های فنی و حرفه ای ، وارد این عرصه شوند تا بتوانند در مسیر توسعه علوم انسانی و تبیین تاریخ ، فرهنگ ، ادبیات ، هنر و تمدن این سرزمین گام بردارند و به شناسایی مکتبها و نظریه های اجتماعی و انسانی موجود و بومی کردن آن با وضعیت ملی و اسلامی کشور بپردازند.