رقابت در کنکور فقط برای 10درصد رشته‌ها

ابراهیم خدایی رئیس سازمان سنجش آموزش کشور در میزگرد «کنکور و افزایش جمعیت» که در خبرگزاری فارس برگزار شد، گفت: در سال 91 تعداد افراد 18 ساله یک میلیون 332هزار و 832 نفر بود اما داوطلبان متقاضی کنکور یک میلیون 60 هزار نفر هستند که از این تعداد 60 درصد مربوط به سال‌های گذشته‌اند که قسمتی از  جمعیت 18 تا 24 سال کشور به شمار می‌آیند.

وی بیان داشت: تعداد دیگری از داوطلبان که در دانشگاه‌های فنی و حرفه‌ای متقاضی هستند حدود 320هزار نفر است و در نهایت بخش دیگری از داوطلبان متقاضی ورود به دانشگاه جامع علمی کاربردی هستند که تعداد این افراد نیز 480 هزار نفر است.

رئیس سازمان سنجش آموزش کشور خاطرنشان کرد: در حال حاضر جمعیتی که در تمامی آزمون‌های ورودی مقاطع کاردانی و کارشناسی شرکت می‌کنند 937هزار نفر دختر و 946هزار نفر پسر هستند که بر این اساس می‌توان گفت: 49.8درصد داوطلبان کنکور دختر و 50.2درصد داوطلبان پسر هستند.

خدایی بیان داشت: در حوزه پذیرش دانشجویان فنی و حرفه‌ای و کاردانش و دانشگاه جامع علمی کاربردی بیشتر داوطلبان پسر هستند زیرا ماهیت رشته‌های مربوط به فنی و حرفه‌ای و کاردانش بیشتر مردانه است و اشتغال این رشته‌ها نیز نسبت به رشته‌های نظری از وضعیت بهتری برخوردار است.

وی با بیان اینکه در حال حاضر جمعیت داوطلبان ورودی کنکور کاردانی و کارشناسی یک میلیون 883 هزار نفر است، بیان داشت: جمعیت 18 ساله کشور یک میلیون و 332هزار نفر است با توجه به این نکته که تمامی افراد 18 ساله در کشور دیپلم نمی‌گیرند یا اصولا در کنکور شرکت نمی‌کنند.

رئیس سازمان سنجش با بیان اینکه حدود 800 هزار نفر از داوطلبان متقاضی دوره‌های فنی حرفه‌ای و دانشگاه جامع علمی کاربردی هستند، افزود: بر عکس مطالبی که گفته می‌شود نسبت متقاضیان و پذیرش داوطلبان دختر بیشتر است اگر به تمامی مقاطع ورودی بعد از آموزش متوسطه نظری و فنی حرفه‌ای نگاه کنیم متوجه می‌شویم تقریبا ورودی و تقاضا 50 درصد است اما در دوره‌های آموزش نظری که اصولا برای تولید دانش طراحی شده‌اند نسبت فارغ التحصیلان آموزش متوسطه و ورودی‌های آموزش عالی دختران 20 درصد بیشتر از پسران است که باید با برنامه ریزی‌های لازم در این امر تعادل ایجاد شود.

رئیس سازمان سنجش با بیان اینکه ورودی و گسترش آموزش عالی مبتنی بر دو دیدگاه است، بیان داشت: یک دیدگاه بر اساس توسعه آموزش محور است که در آن تربیت یک مادر کارشناس بهتر از یک مادر دیپلمه است و در این حوزه آموزش به صورت عمومی مورد توجه قرار می‌گیرد و این آموزش خطری نیز به شمار نمی‌رود. ولی اگر به اشتغال گره بخورد ممکن است در  بحث تقاضای  اشتغال خطراتی به دنبال داشته باشد.