حسین کعبی: وقتی فیگو را در جام جهانی زدم....
معاون پژوهشی وزیرعلوم خبرداد:
ابلاغ آییننامه رتبهبندی دانشگاهها تا مهر ماه
معاون پژوهشی و فناوری وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، از اعلام نتایج نهایی رتبهبندی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی کشور بر اساس شاخصهای «ملی»، در سال جاری خبر داد.
دکتر مهدینژاد نوری در گفتوگو با ایسنا، پیش از تشریح این شاخصها گفت: آییننامه رتبهبندی ملی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی نیز، پس از تایید وزیر علوم، احتمالا تا شروع سال تحصیلی جدید ابلاغ خواهد شد.
وی یادآور شد: شاخصهای تعیین شده، پس از ارائه پیشنهادات معاونتهای مختلف وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، بررسی و به کمیته نهاییسازی شاخصها ارائه شده که پیش از مهر ماه سال جاری، مراحل نهایی را پشت سر خواهد گذاشت.
معاون پژوهشی و فناوری وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با تأکید بر ضرورت وجود شاخصهای داخلی رتبهبندی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی، منطبق با اهداف و منافع ملی کشور که تدوین آن، بر اساس برنامه پنجم توسعه بر عهده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری نهاده شده است، این شاخصها را به دو دسته «راهبردی» و «عملکردی» تقسیم کرد.
مهدینژاد نوری، چهار شاخص «الگوی اسلامی - ایرانی پیشرفت و تعالی» ، « موقعیت منطقهیی و شرایط امنیتی» ، « عدالت اجتماعی» و «ظرفیتهای موجود» را از جمله شاخصهای «راهبردی» در رتبهبندی ملی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی برشمرد و در تبیین شاخصهای «عملکردی» رتبهبندی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی و پژوهشی نیز گفت: «پژوهش و فناوری»، «آموزش و دانشجویی» «فرهنگی و اجتماعی» و « ارتباطات علمی بینالمللی» مجموع شاخصهای تعیین شده در بخش «عملکردی رتبهبندی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی و پژوهشی است.
معاون پژوهشی و فناوری وزیر علوم با اشاره به نقش مهم پژوهش و فناوری در توسعه علمی کشور، بر این نکته تأکید کرد که حداقل 50 درصد امتیازات کلی رتبهبندی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی کشور به شاخص عملکردی «پژوهش و فناوری» اختصاص خواهد یافت.
به گفته وی، تولید علم، هدفمندی پژوهش، تبدیل علم به ثروت، ارتباط دانشگاه با جامعه و ... از جمله مواردی هستند که بر اساس آنها شاخص عملکردی «پژوهش و فناوری» تعریف میشود.
همچنین سطح کیفی آموزش، تعداد دانشجو و تنوع رشته و مقطع تحصیلی، مهارت، خلاقیت و قدرت ابتکار و نوآوری دانش آموختگان و ... ، موضوعات شاخص عملکردی «آموزش و دانشجویی» را تشکیل میدهند.
مهدینژاد نوری درباره دیگر شاخصهای عملکردی رتبهبندی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی و پژوهشی شامل «آموزش و دانشجویی» و «فرهنگی و اجتماعی» توضیح داد: یکی از مواردی که در رتبهبندی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی و پژوهشی مهم به نظر میرسد، فضا و محیطی است که دانشجویان در آن تربیت میشوند و نیز مجموعه تعاملات دانشگاه با دانشجویان است.
معاون پژوهشی و فناوری وزیر علوم، تحقیقات و فناوری از «ارتباطات علمی بینالمللی» به عنوان چهارمین شاخص «عملکردی» رتبهبندی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی و پژوهشی کشور یاد کرد و گفت: همکاریهای علمی بینالمللی دانشگاهها یکی از شاخصهای مهم ارزیابی است؛ چرا که دانشگاه نمیتواند بدون موفقیت در جذب دانشجویان خارجی، پیام جهانی داشته باشد. از سوی دیگر، همکاریهای علمی بینالمللی دانشگاهها، زمینهساز پیشرفت و توسعه و تامین کننده بخشی از اهداف نقشه جامع علمی کشور است.
وی اعلام رتبهبندی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی و پژوهشی و نیز اجرای آن را از نظر قانونی، وظیفه وزارت علوم دانست و تأکید کرد: بر اساس این رتبهبندی، بودجه دانشگاهها و موسسات آموزش عالی و پژوهشی و نیز اعتبارات 10 دانشگاه برتر کشور اختصاص خواهد یافت.
گفت و گو
