رئیس پژوهشکده تعلیم و تربیت : مسوولان به جایگاه اجتماعی معلمان بی توجه اند
رئیس پژوهشکده تعلیم و تربیت گفت : تبعات بی توجهی به منزلت اجتماعی و شان معلمان در درازمدت و در سطوح مختلف جامعه نمود می یابد.
کد خبر: ۲۳۴۱۹
به گزارش خبرنگار ما، دکتر علی جویباری افزود: جایگاه اجتماعی معلمان باید از سوی مسوولان مورد بازنگری قرار گیرد؛ در حالی که آموزش و پرورش ، بویژه آموزش عمومی ، کمتر مورد مطالعه عمیق سیاستگذاران قرار گرفته است . او یادآور شد: مسوولان باید رفاه و مناسبات اجتماعی معلمان را نسبت به دیگر مشاغل ارتقائ بخشند تا آنان بتوانند ارزشها را به نسل آینده منتقل کنند. رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی نیز گفت : نظام آموزش و پرورش ایران با یک میلیون و 150هزار کارمند و 19میلیون دانش آموز، اکثر خانواده ها را پوشش می دهد؛ اما از آنجا که بخش آموزش در نظام بودجه ریزی کشور یک بحث مصرفی تلقی می شود، کمترین سهم را از اعتبارت کشور دارد. عباسعلی الهیاری افزود: امیدواریم بتوانیم با تشکیل هیات منتخب دولت و مجلس ، این بحث مبنایی را که آموزش و پرورش یک بخش تولیدی است ، مطرح کنیم . نماینده مردم کرمانشاه با اشاره به این که مشکل فعلی نظام آموزش و پرورش ، بحثهای معیشتی و بودجه ای است ، گفت : باید با حل این مشکل ، دغدغه های اساسی ، مانند فناوری اطلاعات را که در دنیای امروز مطرح است ، در آموزش و پرورش مطرح کنیم . خاطرنشان می شود، هیات منتخب دولت و مجلس به منظور رسیدگی به مشکلات معلمان قرار است این هفته تشکیل جلسه دهد.
