خانواده ها امسال کمبود علمی مدارس دولتی را با آموزشگاه آزاد و معلم خصوصی پرنمی کنند
ایسنا: وزیر آموزش و پرورش با اشاره به برنامههای وزارتخانه متبوعش در سال تحصیلی جدید، گفت: یکی از مهمترین این برنامهها
محمود فرشیدی صبح روز یکشنبه، اول مهر ماه در حاشیه مراسم نواختن زنگ آغاز سال تحصیلی 87 86 که در مجتمع پاسداران آسمان برگزار شد، در مورد برنامههای سال تحصیلی جدید آموزش و پرورش برای مدارس کشور گفت: در نتیجه احیای معاونت پرورشی پس از چند سال به عنوان یک گام جدی برای ایجاد تحول بنیادین در آموزش و پرورش، امسال برای اولین بار تعداد زیادی از مدارس به مربی یا معاون پرورشی مجهز میشوند که این امر در پرشور و با نشاط سازی محیط مدارس نقش دارد.
وی دو رویکرد دانشآموز محوری و اجرای برنامههای پرنشاط را از رویکردهای جدی احیای معاونت پرورشی برشمرد و اظهار امیدواری کرد: این حرکت باعث تحول جدی در مدارس شود.
فرشیدی در ادامه به پیشبینی برنامههایی از سوی معاونان آموزشی سازمانهای آموزش و پرورش سراسر کشور برای ارتقای سطح علمی مدارس، به عنوان برنامه دیگر وزارت آموزش و پرورش در سال تحصیلی جدید اشاره و اظهار کرد: در این راستا سال گذشته پیشبینی شد که 12 درصد از اعتبارات عمرانی آموزش و پرورش به افزایش و روزآمد کردن تجهیزات آموزشی در مدارس تخصیص داده شود که البته آثار این اقدام امسال در مدارس کشور دیده خواهد شد.
وی افزود: در این زمینه امسال 74 میلیارد تومان از اعتبارات عمرانی آموزش و پرورش فقط به مدارس تخصیص داده شده است که از این طریق مدارس خود را به تجهیزات آموزشی مجهز کنند.
وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: اگر این اقدام چندین سال ادامه یابد، هیچ یک از مدارس کشور از نظر تجهیزات روزآمد آموزشی کمبود نخواهند داشت.
وی تجهیز آزمایشگاهها و کارگاههای مدارس را اولین گام در جهت تقویت محل توانمندی دانشآموزان از نظر مشاهده دقیق دانست و اذعان کرد: یکی از ضعفهای جدی نظام آموزشی کشور ضعف جایگاه مشاهده در مدارس در نتیجه کمبود کارگاهها و آزمایشگاهها و یا مجهز نبودن آنها به تجهیزات روزآمد است که با تجهیز امسال مدارس به این تجهیزات آموزشی، این ضعف تا حدی بر طرف شود.
وی از تهیه پیشنویس اولیه فلسفه آموزش و پرورش کشور به خبرنگاران خبر داد و اعلام کرد: به موازات برنامهریزیهای نظری و مبنایی وزارت آموزش و پرورش، ستاد تحول بنیادین آموزش و پرورش از یک ماه تشکیل شد که اولین گام این ستاد تدوین فلسفه آموزش و پرورش در نتیجه تعامل با صاحبنظران این فلسفه در کشور است.
وی با بیان این که تحول بنیادین در آموزش و پرورش شاید حداقل 15 سال به طول بیانجامد، تاکید کرد: وزارت آموزش و پرورش به تهیه یک مورد پیشنویس در این زمینه اکتفا نمیکند، لذا با موسسات دستاندرکار و متخصص در زمینه تحول در آموزش و پرورش وارد مذاکره شدهایم، تا فلسفه تعلیم و تربیت ایران به طور قابل قبولی تدوین و توسط مراجع ذیصلاح تصویب شود.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به این که راهکارهای اجرایی برای تحول در آموزش و پرورش بر اساس فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی اندیشیده خواهد شد، اعلام کرد: از جمله اقدامات زیربنایی که برای ایجاد تحول بنیادین در آموزش و پرورش انجام شده، احیای مراکز تربیت معلم است؛ به این صورت که با اخذ مجوز از وزارت آموزش عالی و سازمان مدیریت سابق این مراکز به دانشگاههای تربیت معلم ارتقا یافتند.
وی افزود: در نتیجه ارتقای مراکز تربیت معلم به دانشگاه ، افرادی که از دانشگاههای تربیت معلم فارغالتحصیل میشوند، دیگر آموزش و پرورش را رها نخواهند کرد و در صورت ارتقای تحصیلی تا مدرک دکترا میتوانند به عنوان اساتید دانشگاه تربیت معلم با برخورداری از مزایایی مشابه اساتید دانشگاههای دیگر خدمت کنند که البته این اقدام برای مراکز آموزش فنی نیز صورت گرفته است.
فرشیدی در ادامه تصریح کرد: در سال تحصیلی جدید تلاش میکنیم تا مدارس دولتی را به دو ویژگی برجسته یعنی استانداردسازی از نظر علمی و ارتقای فرهنگی و تربیتی مزین کنیم.
وزیر آموزش و پرورش همچنین در مورد ارتقای سطح فرهنگی و تربیتی محیط مدارس افزود: درصددیم امسال محیطهای مدارس بیش از پیش سالم باشند، زیرا هم اکنون دشمن سعی جدی خود را بر گمراهسازی نسل نوجوان و جوان جامعه از طریق ماهواره و امواج الکترونیکی گماشته است که این امر ضرورت درک شرایط حساس کشور از سوی آموزش و پرورش را میرساند.
وزیر آموزش و پرورش در ادامه در پاسخ به سوال یکی از خبرنگاران مبنی بر وضعیت امسال بخاریهای چکهای مدارس، گفت: سال گذشته دستورالعملی در این زمینه به سازمانهای آموزش و پرورش سراسر کشور ابلاغ شد که در نتیجه بخاریهای چکهای از مدارس تعداد زیادی از استانها، امسال با تخصیص 12 درصد از اعتبارات عمرانی آموزش و پرورش به تجهیز مدارس حذف شدهاند که یکی از این استانها لرستان است، اما در هر صورت باید حذف بخاریهای چکهای از مدارس امسال جدیتر پیگیری شود.
فرشیدی در ادامه در پاسخ به سوال خبرنگار دیگری مبنی بر وضعیت مدارس کپری عشایر در سال تحصیلی جدید بیان کرد: این مدارس در تعداد زیادی از استانها برچیده شدهاند که البته به طور طبیعی بر اثر کوچ عشایر مدارس کپری جدیدی نیز ایجاد میشوند.
وی با اشاره به کوچرو بودن عشایر افزود: با توجه به این ویژگی، نمیتوان اعلام کرد که مدارس کپری مطلقا در کشور وجود ندارد، یا این مدارس به طور کامل حذف میشوند، اما در هر صورت اقدامات جدی برای برچیده شدن مدارس کپری از کشور صورت گرفته و صورت خواهد گرفت.
گفتنی است به دلیل صورت نگرفتن هماهنگیهای لازم از سوی وزارت آموزش و پرورش برای حضور خبرنگاران در این مراسم، خبرنگاران این حوزه به هنگام نواخته شدن زنگ آغاز سال تحصیلی جدید توسط رییسجمهور و سخنرانی وزیر آموزش و پرورش از حضور در مدرسه بازمانده و تا انتهای برنامه پشت در مدرسه معطل ماندند.
