حسین کعبی: وقتی فیگو را در جام جهانی زدم....
2 برابر کردن قدرت خرید معلمان 12 هزار میلیارد تومان اعتبار می خواهد
فارس: معاون برنامهریزی و توسعه مدیریت آموزش و پرورش گفت: برای اینکه قدرت خرید معلمان 2 برابر وضع فعلی شود باید اعتبار 6 هزار و 100 میلیارد تومانی آموزش و پرورش 12 هزار و 200 میلیارد تومان شود.
محمدرضا محدث خراسانی در نشست خبری که امروز در ساختمان مرکزی وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، اظهار داشت: حقوق معلمان را نمیتوان یکباره افزایش داد زیرا اعتبار بسیاری را میطلبد و باید هر سال این میزان را افزایش داد تا به حد مناسب برسد.
* 720 میلیارد تومان برای پرداخت 2 ماه پاداش معلمان نیاز است
محدث خراسانی گفت: برای پرداخت 2 ماه پاداش معلمان حدود 720 میلیارد تومان نیاز است که سال گذشته وزیر آموزش و پرورش توانست 1600 میلیارد تومان از دولت برای کسری بودجه این وزارتخانه بگیرد.
وی اضافه کرد: این میزان کسری بودجه بیش از 720 میلیارد تومان 2 ماه پاداش معلمان بود اما مشکلات کسری بودجه آموزش و پرورش آنقدر زیاد بود که این میزان صرف پر کردن چالهها شد.
معاون برنامهریزی و توسعه مدیریت آموزش و پرورش ادامه داد: برخی از مطالبات فرهنگیان از سال 1369 تاکنون پرداخت نشده بود.
* کسری بودجه آموزش و پرورش در حقیقت 3200 میلیارد تومان است
وی در خصوص میزان اصلی کسری بودجه آموزش و پرورش گفت: میزان کسری بودجه آموزش و پرورش از نظر حقوق و مزایای فرهنگیان بیش از یک هزار میلیارد تومان است اما میزانی از کسریها نیز به اعتبارات تملک دارایی و تجهیز مدارس باز میگردد که در مجموع کسری بودجه آموزش و پرورش 3 هزار و 200 میلیارد تومان است.
محدث اظهار داشت: از اعتباری که سال گذشته برای کسری بودجه آموزش و پرورش در نظر گرفته شده بود، 550 میلیارد تومان برای پرداخت بدهیهای دولت در سال گذشته صرف شد که در متمم بودجه امسال این 550 میلیارد تومان در نظر گرفته شد.
وی ادامه داد: 10 درصد افزایش حقوق معلمان حدود 375 میلیارد تومان بار مالی داشت که این میزان نیز در متمم بودجه در نظر گرفته شده است و در نهایت سازمان مدیریت و برنامهریزی با 940 میلیارد تومان موافقت کرده است.
معاون برنامهریزی و توسعه مدیریت آموزش و پرورش افزود: بسیاری از وزارتخانهها بر اساس ماده 41 قانون استخدام کشوری میتوانند در صورتی که حقوق و مزایای پرسنلشان پرداخت شود و اعتبار هنوز داشته باشند، مواردی را مانند فوقالعاده مسکن یا ایاب و ذهاب برای پرسنل پرداخت کنند اما آموزش و پرورش در این چند ساله چنین توفیقی نداشته است که این میزان در صورت پرداخت، حدود 600 میلیارد تومان میشود.
* 8 هزار میلیارد تومان پیشنهاد ما برای بودجه آموزش و پرورش است
معاون برنامهریزی و توسعه مدیریت آموزش و پرورش ادامه داد: بودجه سال 1386 با سال 1385 یک تفاوت اصلی دارد و آن این است که بودجه آموزش و پرورش توسط استانها مشخص میشود.
وی افزود: از سویی حقوق پرسنل از این پس توسط وزارت امور اقتصاد و دارایی پرداخت میشود.
محدث اظهار داشت: پیشنهاد ما این است که اگر بودجه آموزش و پرورش در جمع برای همه استانها 8 هزار میلیارد تومان شود، بودجه خوبی برای امسال است.
* 10 درصد معلمان آموزش و پرورش تا پایان برنامه سوم توسعه مازاد میشوند
وی به لایحه بازنشستگی زودهنگام فرهنگیان اشاره کرد و گفت: با تغییر نگرش برنامه چهارم توسعه از آموزش نظری به مهارتی و اینکه تا پایان برنامه سوم توسعه باید تعداد دانشآموزان در رشتههای مهارتی به 44 درصد برسد، 10 درصد از معلمان مازاد خواهند شد.
معاون برنامهریزی و توسعه مدیریت آموزش و پرورش ادامه داد: برای اینکه آموزش نظری به سمت مهارتی برود نیاز به معلم واجدالشرایط برای این رشتههاست که تعدادی از معلمان نظری به همین جهت کارایی نخواهند داشت.
وی افزود: البته در فروردین ماه سال 1386 تعداد 2 هزار معلم فنی و حرفهای و 500 معلم پرورشی در آموزش و پرورش استخدام میشوند.
محدث اضافه کرد: در طرح بازنشستگی زودهنگام معلمان در نظر داریم که معلمانی دارای 25 سال سابقه و بیشتر هستند در صورتی که خودشان تمایل داشته باشند و سازمان مربوط موافقت کند، این افراد بازنشسته میشوند و سابقه آنها 30 سال در نظر گرفته شود.
وی گفت: این لایحه به دولت ارائه شده است و هماکنون در حال بررسی در کمیسیونهای دولت است.
* آموزش و پرورش در دولت جدید مصرفگرا نیست
محدث اظهار داشت: یکی از بحثهایی که در آموزش و پرورش مطرح است، این است که سهم آموزش و پرورش از بودجه ناخالص ملی سیر نزولی داشته است.
وی ادامه داد: سال 1360 سهم آموزش و پرورش از بودجه ناخالص ملی 5/5 درصد بود که در سال 1381 به 3 درصد رسید. این روند تا سال 1384 ثابت بود و در سال 1385 یک افزایش در حدود 3 دهم درصد داشت و 3/3 درصد رسید.
معاون برنامهریزی و توسعه مدیریت آموزش و پرورش افزود: متوسط سهم آموزش و پرورش در کشورهای مختلف 5 درصد است که در ایران خیلی کم است.
وی اضافه کرد: در دولت جدید سعی شده است که این نگاه وجود نداشته باشد و آموزش و پرورش را مصرفگرا نمیدانیم.
* توجه جدی به معلمان شده است
وی ادامه داد: هر ساله نرخ تورم بالاتر از درصد افزایش حقوق معلمان بوده است. در سال 1376 نرخ تورم 2/17 درصد بود که حقوق معلمان 15 درصد افزایش یافت. در سال 1377 نرخ تورم 1/18 درصد بود که حقوق معلمان 13 درصد افزایش یافت. در سال 1378 نرخ تورم 1/20 درصد بود که حقوق معلمان 12 درصد افزایش یافت. در سال 1383 نرخ تورم 2/15 درصد بود که حقوق معلمان 10 درصد افزایش یافت. در سال 1384 نرخ تورم 13 درصد بود که حقوق معلمان 6/8 درصد افزایش یافت و در سال 1385 میانگین تورم 11 درصد است که حقوق معلمان 5/17 درصد افزایش یافته است.
محدث اضافه کرد: شما میبینید که یک توجه جدی به معلمان شده است.
وی به افزایش 50 درصدی بودجه آموزش و پرورش نیز در سالجاری اشاره کرد و گفت: بودجه آموزش و پرورش در سالجاری 6 هزار و 100 میلیارد تومان در نظر گرفته شده است که در سال 84 این میزان 4 هزار میلیارد تومان بود.
* 17 درصد معلمان دیپلمه هستند
معاون برنامهریزی و توسعه مدیریت آموزش و پرورش گفت: نسبت دانشآموزان دختر به پسر در سال 1375، 37 درصد بود که در سال 1385 به 8/47 درصد رسید. در سال 1375، 69 درصد معلمان دارای مدرک دیپلم و 11 درصد دارای مدرک لیسانس بودند که در سال 1385 تعداد معلمان دارای مدرک دیپلم به 17 درصد رسید و معلمان دارای مدرک لیسانس به 50 درصد رسید.
وی ادامه داد: تعداد کارمندان زن به مرد نیز در سال 1375، 48 درصد بود که در سال 1385 به 49 درصد رسید. نسبت کارکنان ستادی به معلمان نیز در سال 1375، 3/8درصد بود که در سال 1385 به 2/4 درصد رسید. محدث افزود: افت تحصیلی نیز نسبت به سال گذشته 03/4 درصد کاهش یافته است.
* معاونت پرورشی و تربیتبدنی 200 میلیارد تومان اعتبار میخواهد
محدث اظهار داشت: برای راهاندازی معاونت پرورشی و تربیتبدنی به اعتباری معادل 200 میلیارد تومان اعتبار نیاز است. البته بر اساس مصوبه مجلس قوانین نباید هزینهبر باشد اما تشکیل این معاونت اعتبار نیاز دارد. وی در خصوص تجمع اخیر معلمان نیز گفت: ما این کار را بازی سیاسی میدانم. بدون مجوز تجمع گرفتند و از راه قانونی وارد نشدن درست نیست.
وی مدیریت آموزش و پرورش را مدیریت قابلی دانست و ادامه داد: مشکل آموزش و پرورش بیشتر بحث بودجه است.
گفت و گو
