اثر مثبت علوم شناختی بر رشد قوای ذهنی کودکان

دبیر ستاد توسعه علوم و فناوری‌های شناختی ادامه داد: به موازات این اقدامات، تدوین منابع لازم برای آشنایی مربیان با این رویکرد در برنامه قرار دارد و یکی از اولویت‌های جاری پژوهشکده علوم شناختی را تشکیل می‌دهد.

خرازی افزود: تربیت نیرو در آموزش و پرورش شناختی نیز از اولویت‌های پژوهشکده علوم شناختی است که در رشته ذهن، مغز و تربیت درسطح کارشناسی ارشد به تربیت دانشجو می‌پردازد. رویکرد شناختی آثار مهمی بر آموزش و پرورش نیز داشته است ؛ زیرا تبیین مقولاتی همچون یادگیری، توجه، حافظه، خلاقیت، هوش و نیز مسائل پرورشی براساس این رویکرد فرصت‌های جدیدی را در درک مسائل آموزشی و تربیتی برای محققان فراهم ساخته است. وی اضافه کرد: کودک از اولین روزهای حیات خود فعالانه به یادگیری می‌پردازد و ذهن و مغز خود را توسعه می‌دهد و آموزه‌های شناختی می‌تواند به ما، در کمک به رشد قوای ذهنی کودکان و دانش آموزان و نحوه استفاده آنها از ذهن و مغز خود یاری برساند.

دبیر ستاد علوم شناختی در خصوص رویکرد دیگر کشورها به آموزش و پرورش شناختی گفت: کشورهای پیشرفته از آموزه‌های علوم شناختی در مدارس خود به نحوه احسن استفاده می‌کنند، طوری که سازمان همکاری اقتصادی و توسعه متشکل از کشورهای اروپایی و شماری از کشورهای پیشرفته، برای بررسی کاربردها و یافته‌های علوم شناختی نشست‌ها و همایش‌های متعددی را در زمینه تعلیم و تربیت برگزار کرده است. خرازی همچنین خاطرنشان کرد: علوم شناختی کاربردهای وسیع در حوزه‌هایی همچون پزشکی، مدیریت، اقتصاد، جامعه‌شناسی، علوم اطلاعات، ارتباطات و رسانه‌های گروهی، مهندسی پزشکی، مهندسی فرمان و کنترل و حتی علوم دفاعی دارد.

وی اضافه کرد: سرمایه‌گذاری کشورهای پیشرفته در این دانش نو بسیار چشمگیر است و رقابتی شدید در دستیابی به اسرار مغز و استفاده کاربردی از آن در بین کشورهای پیشتاز وجود دارد.