بی‌سوادها را باسواد کنید، دستمزد بگیرید

علی باقرزاده، معاون وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگو با فارس با بیان این‌که در این سازمان، زمینه‌ برون‌سپاری سوادآموزی انجام شده است، افزود: به‌ندرت کشوری را می‌توان یافت که دولت متکفل کامل بحث سوادآموزی باشد بلکه تشکل‌های مردم‌نهاد ورود پیدا می‌کنند.

وی با بیان این‌که برون‌سپاری به این دلیل است که سوادآموزان باقیمانده پراکنده هستند و امکان تشکیل کلاس درس واحد وجود ندارد، گفت: ‌باید در بحث سوادآموزی انعطاف به خرج می‌دادیم و در زمان و مکان به بحث برون‌سپاری می‌رفتیم؛ به همین دلیل به استان‌ها اعلام کردیم که کارگروه تشکیل دهند و هزینه باسواد شدن هر نفر را حساب کنند.

باقرزاده اضافه کرد: هزینه موردنظر را به هر فرد واجدالشرایطی که بتواند فردی را باسواد کند، می‌پردازیم و این موضوع منحصر به آموزشیار نهضت‌سوادآموزی نیست، بلکه هر کسی که بخواهد فردی را باسواد کند، می‌تواند اقدام کند.

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی کشور، به تغییر دوره‌ها و زمان آموزشی در سازمان نهضت سوادآموزی اشاره و اظهار‌کرد: در گذشته فردی که می‌خواست تا کلاس پنجم ابتدایی درس بخواند، باید در دوره مقدماتی ثبت‌نام می‌کرد و امتحان می‌داد و سپس دوره تکمیلی و پایانی را می‌گذراند تا می‌توانست مدرک تحصیلی بگیرد.در مجموع یک فرد بزرگسال بی‌سواد باید 1520 ساعت کلاس آموزشی می‌گذراند تا می‌توانست پایه پنجم تحصیلی را به پایان برساند.

باقرزاده با بیان این‌که دوره تحصیل در سوادآموزی کاهش یافت، افزود: یک دوره چهارصد ساعته معادل سوم ابتدایی و یک‌دوره ششصد ساعته معادل ششم ابتدایی در نظر گرفته شد و افراد با گذراندن یکهزار ساعت آموزشی می‌توانند مدرک ششم ابتدایی را دریافت کنند.

این مقام مسئول در سازمان نهضت سوادآموزی به اصلاح کتاب‌های درسی افراد بزرگسال در نهضت سوادآموزی اشاره‌کرد و گفت: کتاب‌های درسی گذشته نهضت سوادآموزی از کتاب‌های آموزش و پرورش الگو گرفته بود و روش‌های به‌کار‌گرفته در آنها، روش‌های آموزشی خردسالان بود.

وی ادامه داد: افراد بزرگسال با انگیزه تحصیل در دوره نهضت سوادآموزی وارد می‌شدند، اما وقتی با تصاویر بچگانه کتاب‌های درسی و روش‌های آموزشی خردسالان مواجه می‌شدند، اعتماد‌به نفسشان دچار خدشه می‌شد و به همین دلیل ریزش در کلاس‌های قبلی نهضت سوادآموزی زیاد بود.

معاون وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: بر این اساس، تصاویر، متن و نوشته‌های کتاب‌های نهضت سوادآموزی متناسب با افراد بزرگسال و نیاز آنها تغییر پیدا کرد، البته هنوز کتاب‌هایمان به طور کامل با آنچه مدنظرمان است، تغییر نیافته و نیاز دارد که وقت بگذاریم و مشکلاتش را کم کنیم.

باقرزاده با بیان این‌که در گذشته برنامه درسی برای آموزش بزرگسالان وجود نداشت، گفت: نداشتن برنامه به این معنی است که الگویی برای تولید کتاب‌های درسی بزرگسالان نداشتیم که هم اکنون راهنمای تولید کتاب‌های درسی بزرگسالان به تصویب شورای عالی آموزش و پرورش رسیده است.

وی به شیوه‌های ارزیابی از آموخته‌های بزرگسالان اشاره کرد و ادامه داد: در آموزش و پرورش، ارزشیابی دوره ابتدایی توصیفی‌ـ‌کیفی است، اما در بزرگسالان نمی‌خواهیم تمام ابعاد تربیتی را مدنظر قرار دهیم، چرا که افراد مسیر شکل‌گیری شخصیت را طی کردند و فقط چهار مهارت خواندن، نوشتن، حساب‌کردن و روخوانی قرآن را آموزش می‌دهیم.

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی کشور اضافه کرد: چهار مهارت یادشده با ابزارهای معمولی قابل سنجش است و براحتی می‌توانیم افراد بزرگسال را سنجش کنیم.

باقرزاده، به مشارکت نهضت‌سوادآموزی با سایر دستگاه‌ها اشاره کرد و گفت: سوادآموزی مساله اجتماعی است و صرفا نهضت سوادآموزی نمی‌تواند مدعی شود که به تنهایی این کار را انجام می‌دهد، بلکه باید از ظرفیت تمام دستگاه‌ها استفاده کرد.

وی ادامه داد: با نهادها و سازمان‌هایی همچون کمیته‌امداد، بهزیستی، نیروهای مسلح، سازمان زندان‌ها، وزارت کشور، سازمان تبلیغات، شوراها، دهیاری‌ها، جهاد کشاورزی و عشایر موافقت‌نامه‌هایی امضا کردیم تا از تمام ظرفیت‌ها برای سوادآموزی استفاده کنیم.