اعلام 13 رشته پرطرفدار کنکور

رئیس سازمان سنجش آموزش کشور آخرین وضعیت ظرفیت 13 رشته پرطرفدار کنکور شامل رشته‌های‌برق،‌مکانیک،‌کامپیوتر، عمران، معماری، صنایع، پزشکی، دندانپزشکی، داروسازی، دامپزشکی، حقوق، روان‌شناسی و حسابداری را اعلام کرد. محمدحسین سرورالدین افزود: در جلسات رسمی وزیر علوم تأکید کرده است که نباید در کل، ظرفیت رشته‌های کارشناسی در کنکور 89 کاهش داشته باشد و حتی می‌تواند افزایش نیز داشته باشد، اما دانشگاه‌های مختلف روند مختلفی را باید در پذیرش دانشجوی کارشناسی داشته باشند.وی اظهار کرد: بر این اساس دانشگاه‌های مادر باید تا حدودی ظرفیت کارشناسی را پایین بیاورند و در مقابل در دوره‌های تحصیلات تکمیلی افزایش ظرفیت داشته باشند.رئیس سازمان سنجش تأکید کرد: به‌طور قطع به همین میزان که در دانشگاه‌های مادر ظرفیت دوره‌های کارشناسی کاهش می‌یابد در سایر دانشگاه‌ها افزایش می‌یابد. وی درباره میزان کاهش و افزایش ظرفیت دوره‌های کارشناسی در دانشگاه‌های کشور گفت: این میزان از یک رشته به رشته دیگر و از یک دانشگاه به دانشگاه دیگر متفاوت است و به طور قطع در 13 رشته پرطرفدار مانند سال گذشته کاهشی داده نمی‌شود، یعنی ظرفیت این رشته‌های پرطرفدار در دانشگاه‌ها تغییری نمی‌کند.
کد خبر: ۳۳۴۱۷۲

اعلام نحوه رتبه‌بندی دانشگاه‌های کشور

رئیس مرکز منطقه‌ای اطلاع‌رسانی علوم و فناوری نیز از رتبه‌بندی دانشگاه‌های کشور خبر داد و جزئیات معیارهای رتبه‌بندی دانشگاه‌ها اعم از آموزشی، پژوهش و بین‌المللی را اعلام کرد و گفت: نتیجه رتبه بندی تا آخر آبان ماه 1389 نهایی می شود و در اختیار وزارت علوم قرار می گیرد.

جعفر مهراد در گفتگو با مهر، هدف از رتبه‌بندی دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها را مقایسه وضعیت فعلی دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها با یکدیگر و بررسی راهکارهایی که می‌تواند قدرت رقابتی دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها را افزایش دهد عنوان کرد و گفت: اصولا در تمدن‌های اسلامی، افراد همواره به دنبال آن بوده‌اند تا به دانشگاه‌های تراز اول زمان خود راه یابند. این مساله نه تنها باعث افتخار است بلکه برای آینده تمدن اسلامی بسیار ضروری و لازم است. دلیل آن هم روشن است؛ اسلام همواره به عنوان یک دین مبتنی بر دانش مطرح است. وی گفت: در این زمینه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری بتازگی تدبیری را اتخاذ کرده است تا بتواند کیفیت آموزش و تحقیقات را در دانشگاه‌ها و موسسات پژوهشی ارتقا دهد.

هدف نهایی این‌ نوع سیاست‌ها آن است که این‌گونه دانشگاه‌ها و موسسات تحقیقاتی بتوانند در رتبه‌بندی دانشگاه‌ها از جایگاهی درخور و شایسته برخوردار شوند.

وی افزود: معیارهای رتبه‌بندی دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها در واقع همان معیارهای رتبه‌بندی دانشگاه‌های جهان اسلام است که در نشست تهران به تاریخ 30 آوریل 2007 در تهران به تصویب نمایندگان کشورهای اسلامی رسید.

معیارهای پژوهشی رتبه‌بندی

مهراد معیارهای رتبه‌بندی را شامل پژوهش (با وزن کل 64)، آموزش (با وزن کل 31) و وجهه بین‌المللی (با وزن کل 5) دانست و به مهر گفت: در حوزه پژوهش شاخص‌ها عبارتند از کیفیت پژوهش، کارآیی پژوهش، حجم پژوهش، نرخ رشد کیفیت پژوهش و نرخ رشد کارآیی پژوهش. رتبه‌بندی دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها بر اساس این شاخص‌ها از مقاله‌های علمی منتشر شده در مجلات معتبر بین‌المللی که در ISI نمایه‌سازی شده‌اند و نیز از مقاله‌های کنفرانس‌های بین‌المللی ثبت شده در ISI صورت خواهد گرفت.

معیارهای آموزشی رتبه‌بندی

وی افزود: در حوزه آموزش نیز شاخص‌ها از اعضای هیات علمی دارای جایزه، استادان پراستناد بر حسب استانداردهای ISI و استانداردهای سازمان کنفرانس اسلامی (OIC)، نسبت اعضای هیات علمی دارای مدرک Ph.D به کل اعضای هیات علمی، فارغ التحصیلانی که جایزه گرفته‌اند، نسبت اعضای هیات علمی به دانشجو، نسبت دانشجویان تحصیلات تکمیلی به کل دانشجویان و دانشجویان دارای جایزه در المپیادهای بین‌المللی تشکیل می‌شود.

معیارهای بین‌المللی رتبه‌بندی

عضو اصلی رتبه‌بندی دانشگاه‌های جهان اسلام معیار وجه بین‌المللی رتبه‌بندی را نسبت اعضای هیات علمی بین‌المللی به کل اعضای هیات علمی، نسبت دانشجویان بین‌المللی به کل دانشجویان و نسبت اعضای هیات علمی دارای مدرک Ph.D خارجی به کل اعضای هیات علمی دارای مدرک Ph.D عنوان کرد.

وی ادامه داد: جهت دریافت اطلاعات مرتبط، شاخص‌های مربوط به معیارهای آموزش و وجهه بین‌المللی به صورت پرسشنامه‌ای با 14 سوال به دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها ارسال و درخواست شد که پاسخ سوالات را حداکثر تا پایان شهریور ماه 1389 به دبیرخانه رتبه‌بندی دانشگاه‌های جهان اسلام در ISC ارسال کنند. مهراد تأکید کرد: بدیهی است اگر دانشگاهی یا پژوهشگاهی به این پرسشنامه جواب ندهد یا جواب را با تأخیر ارسال کند از رتبه‌بندی بازخواهد ماند.

وی افزود: در ارتباط با یکی دو سوال پرسشنامه علاوه بر نیاز به داشتن اطلاعات، لازم است دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها مستندات مربوط را نیز ضمیمه کنند. مثلاً ضمیمه کردن مستندات مربوط به جوایز ملی و بین‌المللی بسیار ضروری است. رئیس پایگاه استنادی علوم جهان اسلام گفت: جوایز عمدتاً شامل جایزه نوبل، فیلد مدال‌ها، بانک توسعه اسلامی (IDB)، خوارزمی، رازی، فارابی، فرهنگستان علوم جهان اسلام (TWAS)، آیسیسکو و جایزه IAS است.

در مورد اختراعات و اکتشافات (ثبت‌نامه‌ها) نیز مقرر است دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها مستندات مربوط را به همراه پرسشنامه ضمیمه کرده و به دبیرخانه رتبه‌بندی دانشگاه‌های جهان اسلام در ISC ارسال کنند.

مهراد گفت: معیار پژوهش که وزن بیشتری نیز به‌آن اختصاص یافته است، توسط خبرگان رتبه‌بندی در ISC از پایگاه‌های اطلاعاتی ISI استخراج خواهد شد. این بخش به دقت و وقت زیادی نیاز دارد. متأسفانه ، دانشگاه‌ها به زبان انگلیسی به صورت‌های مختلف در مقاله‌های مجلات معتبر بین‌المللی نوشته و این نوع گوناگونی نام، صدمات زیادی را در شمارش تولید علم از یک طرف متوجه دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها و از طرف دیگر متوجه ایران کرده است در هر حال، این معیار سخت‌ترین بخش رتبه بندی دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌هاست که تیم تخصصی در این حوزه با رعایت اصل امانت، اطلاعات را از پایگاه‌های اطلاعاتی ISI استخراج و طبق فرمول‌هایی که برای هر یک از شاخص‌ها به تصویب رسیده است عمل شود. وی با بیان این‌که تعداد دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌هایی که در این رتبه بندی برای آنها پرسشنامه ارسال شده، متفاوت است، به مهر گفت: برای دانشگاه‌ها و موسسات تحقیقاتی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و نیز دانشگاه‌های وابسته به دستگاه‌های اجرایی 98 پرسشنامه، برای دانشگاه‌های وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی 42 پرسشنامه و برای واحدهای مختلف دانشگاه آزاد اسلامی ایران 178 پرسشنامه که روی هم 318 دانشگاه و موسسه پژوهشی می‌شود.

اعلام نتیجه رتبه‌بندی تا آخر آبان ماه

وی گفت: با برنامه‌ریزی‌های به عمل آمده پیش‌بینی می‌شود نتیجه رتبه‌بندی دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها تا آخر آبان ماه 1389 نهایی شود و در اختیار وزارت علوم، تحقیقات و فناوری قرار گیرد.

newsQrCode
ارسال نظرات در انتظار بررسی: ۰ انتشار یافته: ۰

نیازمندی ها