آسمان آفتابی کنکور

وجود حدود 5/1 میلیون داوطلب کنکور نشان می‌دهد در جامعه جوان ما هنوز هم قبول شدن در کنکور و راهیابی به دانشگاه به عنوان هدفی ارزشمند در میان جوانان پذیرفته شده و پژوهشی که توسط سازمان ملی جوانان انجام شده است، مسائل و مشکلات مربوط به تحصیل را به عنوان دومین مساله اجتماعی جوانان معرفی می‌کند.

با توجه به محدودیت پذیرش دانشجو در دانشگاه‌های کشور، بسیاری از شرکت‌کنندگان در این آزمون با نوعی شکست مواجه می‌شوند و آثار و تبعات این شکست ممکن است تا مدت‌ها به صورت یاس و ناکامی زندگی جوانان را در آستانه بزرگسالی تحت‌تاثیر قرار دهد.

نزول سطح اعتماد به نفس و اعتماد به نهادهای اجتماعی، احساس ناتوانی در مواجهه با مشکلات جاری زندگی و ایجاد تردید در کنش‌های فردی از مهم‌ترین آثار ماندن در پشت‌ کنکور است و تغییر شیوه برگزاری و گزینش دانشجو می‌تواند یکی از راه‌حل‌های مقابله با نتایج منفی روانی کنکور باشد.

شاید بد نباشد که بدانید کنکور هم مثل تلویزیون، سینما، مترو و بسیاری از پدیده‌هایی که امروزه در زندگی ما نقش اساسی بازی می‌کند، سوغات فرنگ است.

اولین بار که کنکور در ایران برگزار شد سال 1348 بود؛ یعنی بیش از 40 سال پیش. در سال 48، 47 هزار و 873 نفر داوطلب برای ورود به 12 دانشگاه و موسسه آموزش عالی پا به رقابت کنکور گذاشتند. در بهمن ماه سال 1354 طرح تاسیس سازمان سنجش آموزش کشور به تصویب رسید که اکنون با تغییرات بسیار همچنان به عنوان متولی برگزاری کنکور مطرح است؛ با این تفاوت که شرکت‌کنندگان در کنکور حدود 30 برابر شده‌اند.

با آن که دیگر این سال‌ها، کنکور دیگر آن تب و تاب سال‌های گذشته را ندارد و به برکت افزایش ظرفیت دانشگاه‌ها و سر بر آوردن انواع موسسات آموزش عالی و حتی کاهش تعداد داوطلبان ورود به دانشگاه، دیگر کنکور آن سد غیر قابل نفوذ نیست که بعضی‌ها بیشتر از 3 سال پشت درهای آن می‌ماندند، اما هنوز همه در تکاپوی حذف آن هستند.

حرف زدن درباره حذف کنکور، بویژه در مواقع خاص و نزدیک شدن به زمان کنکور موضوع داغ محافل رسمی و غیررسمی است.

قانون حذف کنکور در آذرماه سال 1386 تصویب و در اسفندماه همان سال به آموزش و پرورش ابلاغ شد که از همان موقع، کارگروه‌های بررسی طرح نیز تشکیل و تدوین آیین‌نامه‌های اجرایی آغاز شد و نیز کمیته حذف کنکور در وزارت علوم با حضور نمایندگانی از وزارت آموزش و پرورش، سازمان سنجش آموزش کشور، کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی و دانشگاه آزاد اسلامی تشکیل شد.

با آن که طبق این قانون مقرر شد حداکثر تا پایان سال اول برنامه پنجساله پنجم توسعه (یعنی سال 90) آزمون‌های سراسری ورودی دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی به طور کامل حذف شود، در سال‌های اخیر این طرح با اما و اگرهای بسیاری روبه‌رو بوده است.

نورالله حیدری، نماینده مجلس شورای اسلامی و عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات در گفتگو با جام‌جم، ضمن اشاره به اجرایی شدن قانون حذف کنکور از سال 1391، می‌گوید: هم‌اکنون این موضوع به طور جدی در کمیسیون آموزش مجلس مطرح است و کمیته‌ای متشکل از نمایندگانی از آموزش عالی و وزارت آموزش و پرورش به طور ماهانه و یا حداکثر هر 3 ماه یک بار گزارشی از این کمیته به مجلس ارائه می‌کنند که در آن گزارش‌ها به برنامه‌های جایگزین حذف کنکور و قانون‌های مربوط به آن پرداخته می‌شود.

حیدری می‌افزاید: با این‌ که مقرر بود از سال 1390 این برنامه اجرایی شود، اما به دلیل بروز مشکلاتی، این کار امکان‌پذیر نیست، اما به طور یقین این طرح با تغییراتی در برنامه‌ها در سال 1391 اجرایی می‌شود.

وی با اشاره به این ‌که در این قانون حذف کامل کنکور موردنظر نیست، می‌گوید: شکل کامل این طرح به این صورت است که میانگینی از همه دروس 4 ساله دبیرستان و نه فقط معدل سال پایانی، برای ورود دانش‌آموزان به دانشگاه در نظر گرفته می‌شود و مقرر است در کنار میانگین نمرات درسی دانش‌آموزان، به صورت ظریف، فعالیت‌های فرهنگی و تربیتی آنان نیز تبدیل به پارامتر‌های کمی شده و در نمره آنها برای ورود به دانشگاه موثر باشد.

این نماینده مجلس هدف از تصویب و اجرای این طرح را تکیه نکردن صرف بر حافظه دانش‌آموزان عنوان می‌کند و می‌گوید: مطلوب و ایده‌آل این است که عملکرد دانش‌آموزان در تمام طول مدت تحصیل در دوره دبیرستان ملاک ورود آنها به دانشگاه باشد و همچنین مسائل اعتقادی و تربیتی در کنار مسائل علمی نیز در ادامه تحصیل دانش‌آموزان تاثیرگذار باشد تا این خلأ موجود در دانشگاه‌ها از نظر اعتقادی و تربیتی نیز پر شود.

حیدری می‌افزاید: ممکن است در ابتدای اجرا، در این قانون نقایص و ضعف‌هایی وجود داشته باشد که اگر به اصلاحاتی نیاز داشته باشد ارائه پیشنهاد‌های اصلاحی در دستور کار قرار خواهد گرفت.

پیشنهاد حذف کنکور و تصویب قانونی در ارتباط با آن به خودی خود می‌تواند پسندیده باشد، اما طراحی شیوه گزینش جدید که انتقادی بر آن وارد نباشد، از اهمیت بیشتری برخوردار است و تعامل مسوولان سازمان سنجش، نمایندگان ملت و کارشناسان مسائل اجتماعی و آموزشی را می‌طلبد.

حال که قانون حذف کنکور هنوز اجرایی نشده و خیلی‌ها مجبور هستند چند روز دیگر سر جلسه‌های کنکور حاضر شوند، شاید بد نباشد کمی هم به بحث تغذیه کنکوری‌ها بپردازیم که آن هم در جای خود از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است.

دکتر سیدعلی کشاورز، متخصص علوم تغذیه، با اشاره به اهمیت تغذیه در ایجاد تمرکز و آرامش برای کنکوری‌ها می‌گوید: خوردن 3 وعده اصلی غذا برای داوطلبان کنکور ضروری است، اما خوردن صبحانه کامل از همه وعده‌ها مهم‌تر است.

کشاورز با تاکید بر اهمیت مصرف شیر بویژه در وعده صبحانه، می‌افزاید: وجود ترکیبات مختلف ویتامین‌ها به‌خصوص ویتامین‌های گروه B و کلسیم در شیر، باعث کاهش استرس و افزایش تمرکز می‌شود؛ و همچنین نوشیدن یک لیوان شیر ولرم شیرین شده، یک ساعت پیش از خواب، به خواب آرام و عمیق داوطلبان کمک می‌کند و باعث می‌شود کم‌خوابی فشار کمتری به آنها وارد کند.

وی مصرف مغز گردو و ماهی را برای داوطلبان کنکور ضروری می‌داند و می‌گوید: در صورت عدم مصرف ماهی داوطلبان می‌توانند از کپسول‌های امگا 3 که خاصیت دارویی ندارند و فقط مکمل غذایی هستند برای افزایش تمرکز استفاده کنند و همچنین مصرف میوه نیز برای تامین ویتامین موردنیاز بدن در زمان درس خواندن می‌تواند بسیار مفید باشد.

این متخصص تغذیه می‌افزاید: خوردن شام شب کنکور و صبحانه روز کنکور از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است؛ اما هر 2 وعده باید سبک مصرف شود و همچنین به سالم بودن مواد غذایی مصرف شده در این 2 وعده باید توجه بیشتری داشت.